《植物化学保护学》自主、合作、探究式教学模式的研究与实践

发布时间：2021-08-04 23:47

　　文章对中国高等农业院校植物保护专业的核心课程《植物化学保护学》的传统教学模式进行改革,探讨构建"自主、合作、探究"式教学新模式,并在植物保护专业中实施。该教学模式有助于培养学生的自主学习能力、合作意识和探究精神,能够显著提升教学效果和人才培养质量。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、构建自主学习的学习环境，提高学生的自主学习能力
二、创造条件，培养学生的合作意识
三、积极引导，培养学生的探究精神
四、结语



本文编号：3322629