莱州湾鱼类群落关键种及其年际变化
发布时间：2021-01-10 20:29
在人类活动（渔业资源的过度捕捞等）、气候及环境的变化（全球变暖、海洋酸化等）等外界干扰因素产生的多重压力下,莱州湾渔业资源结构发生了显著变化。如何有效的减缓莱州湾水域生物多样性的丧失速率,维持群落结构的稳定性迫在眉睫。关键种对维持群落结构和稳定性起着决定作用,关键种的筛选对于整个生态系统的研究都具有重要的理论和实际意义。本研究基于2011年5月对莱州湾水域渔业资源调查资料,以鱼类摄食关系为基础构建莱州湾鱼类群落食物网拓扑结构,运用网络分析法计算该群落食物网拓扑结构的拓扑学指标,筛选莱州湾鱼类群落的关键种。并结合1959、1982、1993、1998、2003和2004年5月的历史文献数据,对该水域鱼类群落结构及其关键种的变化进行系统分析。主要研究结果如下:关键种的筛选方法:依据2011年5月莱州湾渔业底拖网数据,以摄食关系为基础构建了莱州湾鱼类群落食物网拓扑结构,运用网络分析法计算了该结构的拓扑学指标:13种重要性指标和Key Player Problem参数（F、DF和DR）,13种重要性指标包括点度（Degree,D）、入度（In-Degree,Din）、出度（Out-Degree...
【文章来源】：上海海洋大学上海市
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
莱州湾渔业调查站位Fig.2-1SamplingstationsinLaizhouBay
上海海洋大学硕士学位论文细纹狮子鱼 Liparis tanakae 0.24 10.31 23.53 248.2长绵鳚 Zoarces elongates 1.86 1.56 23.53 80.37斑鰶 Konosirus punctatus 2.00 4.23 11.76 73.33叫姑鱼 Johnius belangerii 0.81 0.77 41.18 65.23.2.2 摄食关系本次调查出现的丝虾虎鱼 Cryptocentrus filifer、纹缟虾虎鱼 Tridentigerigonocephalus、银鲳 Pampus argenteus、中颌棱鳀 Thryssa mystax 和钟馗虾虎 Tridentiger barbatus 与其他鱼类无直接摄食关系。因此，上述种类在研究种食物网拓扑结构中不做研究对象，实际分析中仅包含了 24 种主要鱼类（图）。
上海海洋大学硕士学位论文同。然后再通过分层聚类划分 13 种指数的聚类等级。Kendall 等级相关性分析结果显示（表 2-5），D、BC、CC、IC、TI1、TI7和 K 两两之间成极显著正相关（P<0.01），Din、Hin和 Kt两两之间成极显著正相关关系（P<0.01），Dout、Hout和 Kb两两之间成极显著正相关关系（P<0.01），而 Din、Hin和 Kt分别与 Dout、Hout和 Kb呈极显著负相关关系（P<0.01）。相似性等级聚类结果显示（图 2-3）可将 13 个指数细分为 4 组：a（D、CC、IC、TI1和 TI7）即基本信息组，描述物种在拓扑结构中的位置信息；b（Din、Hin和 Kt）即信息输入组，包括被捕食者种类、受群落的影响力和下行控制效应；c（Dout、Hout和 Kb）即信息输出组，捕食者种类、对群落的影响力和上行控制效应；d（BC 和 K）即信息控制组，物种对群落内信息交换和能量流动的控制的能力。其中 a 组中 D 与 TI7（Kendall t=0.970）的相关性大于 D 与 TI1（Kendall t=0.901）的相关性。
【参考文献】：
期刊论文
[1]建设班级特色文化的问题与对策[J]. 黄丽桃. 知识窗(教师版). 2020(01)
[2]初中数学高效教学策略探析[J]. 辜丽君. 知识窗(教师版). 2020(01)
[3]基于以人为本的高职院校学生管理工作分析[J]. 迟垚. 知识窗(教师版). 2020(01)
[4]做好学校后勤管理工作效能的若干思考[J]. 杨景皓. 知识窗(教师版). 2020(01)
[5]提高小学高年级数学课堂教学效率的方法[J]. 徐霞. 知识窗(教师版). 2020(01)
[6]初中数学图形等面积拼接问题的教学探究[J]. 庄新宇. 知识窗(教师版). 2020(01)
[7]莱州湾口虾蛄的生物学特征与时空分布[J]. 吴强,陈瑞盛,黄经献,张传涛,王俊,金显仕. 水产学报. 2015(08)
[8]1959–2011年莱州湾渔业资源群落食物网结构的变化[J]. 张波,吴强,金显仕. 中国水产科学. 2015(02)
[9]莱州湾及黄河口水域鱼类群落结构的季节变化[J]. 孙鹏飞,单秀娟,吴强,陈云龙,金显仕. 生态学报. 2014(02)
[10]东江干流(惠州段)水生生态系统关键物种的优先保护顺序[J]. 张豫,郭凤清,胡顺军,肖红玉,丛沛桐. 安徽大学学报(自然科学版). 2013(05)
博士论文
[1]黄海中南部主要鱼种摄食生态和鱼类食物网研究[D]. 薛莹.中国海洋大学 2005
[2]中国近海食物网及鱼类营养动力学关键过程的初步研究[D]. 张波.中国海洋大学 2005
本文编号：2969358
【文章来源】：上海海洋大学上海市
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
莱州湾渔业调查站位Fig.2-1SamplingstationsinLaizhouBay
上海海洋大学硕士学位论文细纹狮子鱼 Liparis tanakae 0.24 10.31 23.53 248.2长绵鳚 Zoarces elongates 1.86 1.56 23.53 80.37斑鰶 Konosirus punctatus 2.00 4.23 11.76 73.33叫姑鱼 Johnius belangerii 0.81 0.77 41.18 65.23.2.2 摄食关系本次调查出现的丝虾虎鱼 Cryptocentrus filifer、纹缟虾虎鱼 Tridentigerigonocephalus、银鲳 Pampus argenteus、中颌棱鳀 Thryssa mystax 和钟馗虾虎 Tridentiger barbatus 与其他鱼类无直接摄食关系。因此，上述种类在研究种食物网拓扑结构中不做研究对象，实际分析中仅包含了 24 种主要鱼类（图）。
上海海洋大学硕士学位论文同。然后再通过分层聚类划分 13 种指数的聚类等级。Kendall 等级相关性分析结果显示（表 2-5），D、BC、CC、IC、TI1、TI7和 K 两两之间成极显著正相关（P<0.01），Din、Hin和 Kt两两之间成极显著正相关关系（P<0.01），Dout、Hout和 Kb两两之间成极显著正相关关系（P<0.01），而 Din、Hin和 Kt分别与 Dout、Hout和 Kb呈极显著负相关关系（P<0.01）。相似性等级聚类结果显示（图 2-3）可将 13 个指数细分为 4 组：a（D、CC、IC、TI1和 TI7）即基本信息组，描述物种在拓扑结构中的位置信息；b（Din、Hin和 Kt）即信息输入组，包括被捕食者种类、受群落的影响力和下行控制效应；c（Dout、Hout和 Kb）即信息输出组，捕食者种类、对群落的影响力和上行控制效应；d（BC 和 K）即信息控制组，物种对群落内信息交换和能量流动的控制的能力。其中 a 组中 D 与 TI7（Kendall t=0.970）的相关性大于 D 与 TI1（Kendall t=0.901）的相关性。
【参考文献】：
期刊论文
[1]建设班级特色文化的问题与对策[J]. 黄丽桃. 知识窗(教师版). 2020(01)
[2]初中数学高效教学策略探析[J]. 辜丽君. 知识窗(教师版). 2020(01)
[3]基于以人为本的高职院校学生管理工作分析[J]. 迟垚. 知识窗(教师版). 2020(01)
[4]做好学校后勤管理工作效能的若干思考[J]. 杨景皓. 知识窗(教师版). 2020(01)
[5]提高小学高年级数学课堂教学效率的方法[J]. 徐霞. 知识窗(教师版). 2020(01)
[6]初中数学图形等面积拼接问题的教学探究[J]. 庄新宇. 知识窗(教师版). 2020(01)
[7]莱州湾口虾蛄的生物学特征与时空分布[J]. 吴强,陈瑞盛,黄经献,张传涛,王俊,金显仕. 水产学报. 2015(08)
[8]1959–2011年莱州湾渔业资源群落食物网结构的变化[J]. 张波,吴强,金显仕. 中国水产科学. 2015(02)
[9]莱州湾及黄河口水域鱼类群落结构的季节变化[J]. 孙鹏飞,单秀娟,吴强,陈云龙,金显仕. 生态学报. 2014(02)
[10]东江干流(惠州段)水生生态系统关键物种的优先保护顺序[J]. 张豫,郭凤清,胡顺军,肖红玉,丛沛桐. 安徽大学学报(自然科学版). 2013(05)
博士论文
[1]黄海中南部主要鱼种摄食生态和鱼类食物网研究[D]. 薛莹.中国海洋大学 2005
[2]中国近海食物网及鱼类营养动力学关键过程的初步研究[D]. 张波.中国海洋大学 2005
本文编号：2969358
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