水产类专业分子生物学产学研教学模式探讨

发布时间：2021-08-29 07:17

　　指出了分子生物学是农业类本科教学的核心课程之一,在专业人才培养方面起着重要作用。分析了近几年分子生物学教学过程中遇到的问题,探讨了分子生物学产学研教学开展的模式,旨在加快科技成果转化,提升教学效果。 

【文章来源】：绿色科技. 2020,(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 引言
2 分子生物学教学存在的问题分析
    2.1 分子生物学内容繁杂，各个章节衔接不紧密
    2.2 分子生物学内容过于抽象
    2.3 实验教学方式单一，实验设计零碎
3 开展产学研结合教学的必要性
4 产学研教学模式开展分析
    4.1 开展模块教学，串联教学内容
    4.2 联系生产实际，强调分子生物学技术应用
    4.3 结合教师科研，开展综合实验教学
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]MOOC和翻转课堂相结合教学模式在生物化学教学中的应用探索[J]. 耿广琴,谢晓蓉,刘雪松,李雪燕,张小平,陈雪娟.  卫生职业教育. 2020(17)
[2]生物化学与分子生物学实验课程改革的实践与思考[J]. 陈道远,夏春丽,张健,魏妮娜,杨愈丰,王燕.  教育教学论坛. 2020(34)
[3]虚拟仿真技术在分子生物学综合性实验教学中的应用[J]. 刘灵,孙晓明,孙亚楠,任媛媛,苏超,田姗姗,张纬.  教育现代化. 2020(50)
[4]“分子生物学”课程开展思政教育的策略探索[J]. 刘丽莉,邹择芬,汪露,严明理.  当代教育理论与实践. 2020(03)
[5]基于MOOC+SPOC线上线下混合模式的分子生物学实验教学探索[J]. 刘丽莉,于辉.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(06)
[6]高等师范院校分子生物学课程教学改革与实践[J]. 王荣,刘勇,姜双林.  生物学杂志. 2012(01)



本文编号：3370170