基于认知心理学的儿童益智玩具研究设计

发布时间：2020-05-01 17:42

【摘要】：我国二胎政策带来了新的“婴儿潮”,导致儿童产品需求激增,特别是玩具市场潜力巨大。玩,是儿童生活的主题,玩具是儿童成长的伴侣。本课题旨在从认知心理学的角度,深度挖掘玩具对儿童成长的作用和影响,从心理学层面出发研究儿童的成长特点和玩具应有的特征,结合儿童智力发展的需要,最终完成儿童益智玩具的相关设计工作。本课题的研究过程中,通过观察法、访谈法、问卷调研等方法,分析了3—6岁儿童生理、心理、行为特征,总结儿童认知发展的规律,探讨儿童成长和智力发展过程中对玩具的心理需求。并通过现有玩具市场上相关竞品的调研分析,提炼出同类产品的特点,提出儿童益智玩具设计的原则。通过驻地调研、希望点缺点列举、归纳总结等多种研究方法,探索儿童在感知觉、注意、记忆、思维方面的变化及规律,对儿童益智玩具的用户需求进行剖析,规划儿童益智玩具的功能。有目的地选择目标人群进行用户研究,聚焦核心人物——儿童、主要人物——幼儿教师和家长,形成特定的人物角色模型。结合性别、家庭结构、环境、日常生活状态等因素,明确益智玩具各设计要素的定位,指导设计实践,完成了“疯狂的迷宫”的产品设计工作。本课题以儿童为主体,立足于儿童成长需求,深入到认知心理学层面,对儿童玩具进行设计探索。设计作品以前期研究为依托,关注儿童智力发展的需求,提高儿童注意力和兴趣,游戏中增加了人与人的交互,是一次有益的尝试。
【图文】：

图 1-2 2017 年婴童消费品行业数据Fig. 1-2 Infant and child consumer goods industry data in 2场调研和数据调查显示，如图 1-2 所示，儿童用强大，家庭、社会和国家对儿童健康成长高度重日渐关注，益智玩具成为玩具市场的焦点。目前多数为独生子女[12]，3-6 岁的儿童家长的年龄集中九零后，这是伴随着高科技成长起来的新一代父良好的文化素质。随着城市人均收入的提高，使

-9-图 1-3 课题研究的整体框架图Fig. 1-3 The overall framework of the study1.5 课题创新点与难点研究的创新点：首先，，大多数玩具设计关注点是使玩具畅销，从中获得利益。而本课题的焦点对象是 3-6 岁的学龄前儿童用户群体，通过认知心理学对儿童生理、心理、行为认知的变化，把用户需求作为设计创新着眼点，体现了以用户为中心
【学位授予单位】：哈尔滨理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：TS958.02

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本文编号：2646897