听障者AR眼镜应用的视觉界面设计与研究

发布时间：2021-01-06 16:17

　　随着对听障者关怀的逐渐重视,部分学术机构与科技公司从声音信息转化为视觉信息的角度,对听障者使用的AR（Augmented Reality,增强现实）眼镜应用展开了相关探索,但其视觉界面如何满足听障者体验的问题还尚未被深入研究。通过调研发现,听障者对AR眼镜声音视觉化应用的产品使用意愿度达89.8%;通过构建听障者生活场景-声音需求关系图,可以观察到听障者在不同生活状态下,对不同声音类型的需求量对比;运用KANO模型研究,发现用户期待AR眼镜声音视觉化应用的功能包括语音视觉化、交通讯号声视觉化和消息提示声视觉化,同时从满足听障者安全需求角度,提出环境异常声视觉化作为功能补充。通过AR眼镜界面视觉认知特性实验,测量10位听障者与10位健听者观看不同界面区域内容的反应时间,以此评估认知效率。结果表明,在AR眼镜的32寸虚拟显示屏区域上,80%听障者在3～5个显示区域的视觉认知效率有显著差异,而80%健听者在6～7个显示区域的视觉认知效率有显著差异。通过绘制听障者和健听者的界面认知效率分布区域热图,提出针对这两类人群的不同需求层级信息的界面布局区域推荐表。针对听障者使用的AR眼镜声音视觉化应用... 

【文章来源】：华南理工大学广东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：113 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１－１头戴显示设备的三种类型：（图片来源子网络）??

／?Ｘ轴（声音難）??’?Ｙ轴（ｔ５Ｍ）??图２－１听障者不同生活场景下对不同声奢类别的需求顧维．图??分析表２￣４与图２－１，可以得到以下结论：??１）

华南理工大学硕士学位论文据２０１８年菌家统计局调研数据解读＿，我国居民每日活动时间利用情况为时间约为７小时４１分钟，维持活动时间约为１１小时５３分钟，休闲活动时时４８分钟，移动活动时间约为３８分钟。为了直观地观察居民时间分配比活动的每日时间分配环形图，如图２－２所示??移动翻＿＾??

【参考文献】：
期刊论文
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[3]以“字”为单位的汉语平均句长与句长分布研究[J]. 黄自然.  齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[4]听障者与健听者视觉能力的比较研究述评[J]. 王翠艳,杨广学.  中国特殊教育. 2016(06)
[5]听障人士沟通模式研究述评[J]. 米括.  现代特殊教育. 2016(08)
[6]听障者职教与就业的语言沟通障碍问题[J]. 李尚生.  绥化学院学报. 2015(10)
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[8]工作记忆、语境限制强度和句子长度对二语词汇学习的影响[J]. 唐瑜婷,陈宝国.  心理科学. 2014(03)
[9]版式设计中的文字编排设计[J]. 金国勇.  艺术教育. 2014(04)
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博士论文
[1]基于视觉认知理论的头盔显示界面信息编码方法研究[D]. 邵将.东南大学 2016

硕士论文
[1]眼镜式增强现实显示设备的图像质量研究[D]. 包佳宇.东南大学 2017
[2]面向移动端语音实时翻译产品的“情境时间轴”研究[D]. 戴维.湖南大学 2016
[3]环境异常状况声音特征研究[D]. 姚晓欣.北方工业大学 2014
[4]基于投影显示的增强现实人机交互技术[D]. 沈坚立.上海交通大学 2008



本文编号：2960877