纺织技术专业现代学徒制课程体系构建

发布时间：2021-03-15 10:17

　　现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,以学生的技能培养为主,让学生毕业就能就业,在技能上实现与企业无缝对接的人才培养模式。因此,在课程构建方面要打破传统的课程体系,根据企业用人需求设置适合企业生产的课程。文章就纺织技术专业现代学徒制课程体系构建进行分析,希望能给相关专业提供参考。 

【文章来源】：纺织报告. 2020,39(06)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

交互训教教学组织

现代学徒制培养目标

现代学徒制课程框架

【参考文献】：
期刊论文
[1]“工作过程系统化模式”在学徒制试点专业课程开发中的探索[J]. 何欢欢,刘辉.  科技风. 2020(09)
[2]地方本科高校综合实践课程评价体系构建初探[J]. 邓佳佳.  教育现代化. 2019(84)
[3]现代学徒制人才培养质量管理体系建设与实践——以新疆农业职业技术学院为例[J]. 马国泰,赵银善,张晓宏.  高等职业教育探索. 2018(04)
[4]论高职现代学徒制课程体系之建构[J]. 李敏.  湖北工业职业技术学院学报. 2017(02)
[5]高职旅游管理专业现代学徒制课程体系构建探析[J]. 林红梅,史洪.  广东农工商职业技术学院学报. 2017(01)
[6]教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见[J].   职业技术. 2014(10)



本文编号：3084016