高职纺织专业实践教学的探讨

发布时间：2022-01-07 09:54

　　为了满足企业的应用型人才的需求,纺织类高职院校应进行人才培养方案的改变,建立新的培养体系,完善教学条件,强化学生的综合实践能力。为此,以高职现代纺织技术专业蓝染课程为例,探讨纺织专业课程实践教学模式的改革,为纺织行业提供有用的人才。 

【文章来源】：轻纺工业与技术. 2020,49(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 纺织业人才需求情况
2 高职纺织教学现状
    2.1 实践教学内容满足不了实际需求
    2.2 教师的实践能力满足不了实际教学需求
3 高职纺织教学改革策略
    3.1 创新培养人才方法
    3.2 优化教学专业体系
    3.3 将理论与实践相结合
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职纺织专业学生就业影响因素研究[J]. 孙禹.  轻纺工业与技术. 2019(12)
[2]校企深度合作下的高职纺织专业实践教学质量评价体系探索[J]. 郭雪峰.  科技风. 2019(30)
[3]工程教育背景下纺织类专业实践教学体系构建与探索[J]. 王秀芝.  教育现代化. 2019(79)
[4]基于纺织企业人才需求调研的人才培养对策[J]. 刘杰,张海霞.  轻纺工业与技术. 2019(04)
[5]现代学徒制在纺织专业建设中的实践探索[J]. 吴惠英.  山东纺织经济. 2017(02)
[6]高职现代纺织技术专业教育教学改革与实践[J]. 陈爱香,杜世凤.  纺织服装教育. 2015(02)

硕士论文
[1]浙江省高职院校专业设置与产业结构的适应性研究[D]. 金嘉平.浙江工业大学 2012



本文编号：3574325