智能制造背景下高职纺织人才培养模式创新研究

发布时间：2023-01-31 04:18

　　全球智能制造竞赛的大背景下,纺织产业作为工业的一个重点领域,纺织智能制造"竞赛"已拉开帷幕,要在竞赛中获胜,必须依靠人才。但是,目前的高职纺织人才培养模式存在培养目标定位不准确、课程体系不合理、教学手段传统、评价体系不合理等弊端,为了应对全球激烈的纺织智能制造竞争,纺织高职教育应通过更新人才培养目标、创新课程体系、完善人才评价体系等手段,为我国纺织产业培养一批具有创新能力、持续学习能力,可持续发展能力、绿色能力等核心职业能力和职业素养的高素质高技能复合型人才。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 高职纺织人才培养模式改革的必要性分析
2 人才培养模式的创新
    2.1 更新人才培养目标
    2.2 构建理论+实践+能力拓展的课程体系
    2.3 信息化平台+虚拟仿真的信息化教学
    2.4 多方位多角度的评价体系
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于设计学学科特征的产品设计专业工作室教学模式的构建与探索[J]. 刘伟,赵得成,谷远亚,赵怡,王珊珊.  科学大众(科学教育). 2018(11)
[2]“信息化2.0”背景下高职高专学生自主学习能力现状、问题及对策[J]. 李莉环,武慧琴.  兰州石化职业技术学院学报. 2018(03)
[3]项目制教学与工程教育人才培养模式改革[J]. 燕静.  长江大学学报(社会科学版). 2018(04)
[4]微课背景下促进高职高专学生自主学习能力的探究[J]. 叶惠玲.  幼儿教育研究. 2017(05)
[5]工业4.0时代的高等教育人才培养模式[J]. 李立国.  清华大学教育研究. 2016(01)
[6]高等职业教育如何应对“工业4.0”人才需求[J]. 孟春青.  教育探索. 2015(08)



本文编号：3733711