基于专任教师指导的生物学本科生专业竞赛竞争力提升的对策分析

发布时间：2021-06-16 11:30

　　生物学是自然科学研究的重要分支,学科分布广泛。作为实验性学科,理论教学与实验教学都应该作为人才培养的重要环节。现实工作岗位对生物类本科人才的科研能力与科研项目执行能力提出了更高的要求。作为检验学生实验操作与实验设计能力的重要形式,积极组织与开展生物学本科生专业竞赛能够在提高学生学术水平、创新水平和科研动手能力方面起到积极的作用。但目前众多高校针对生物类本科学生实验与科研能力提升的指导制度并不完善,加之对理论学习的侧重,导致学生出现实验设计与操作能力低、科研思维缺乏、学术兴趣低下、专业竞赛竞争力不足等问题。基于此,本文对基于专任教师指导的生物学本科生专业竞赛竞争力提升的制度建立、策略分析等内容进行了系统阐述,这将为高等学校建立专任本科生导师制度提供依据,也可为培养具有高水平生物类专业人才提供参考。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 引言
二 目前生物学本科生科研创新能力培养的现状与分析
三 基于专任教师指导的生物学本科生专业竞赛竞争力提升的对策
    (一) 专任本科生导师制度的建立
    (二) 明确专任本科生导师的工作职责
        1.学生学术生涯引导
        2.学生科研知识体系的建立与实验技术培训
        3.学生实验结果总结与学术成果撰写能力的培养
        4.学生科研素质养成及学术道德教育
    (三) 专任本科生导师制度提高学生专业竞赛竞争力
四 总结与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]本科生导师制在农业类生物技术专业人才培养建设中的应用及探讨[J]. 李海燕,董园园.  科教导刊(下旬). 2019(05)
[2]本科生导师制育人模式实施困境与应对策略[J]. 胡洪武,劳纯燕.  教育评论. 2019(03)
[3]四维体验式教学下高校农产品电子商务课程教学模式研究[J]. 王现宁,何冠杰.  教育现代化. 2019(13)
[4]本科生导师制运行中存在的问题与对策——以贵州大学计算机科学与技术学院为例[J]. 龙慧云,牛坤.  西部素质教育. 2019(03)
[5]基于本科生导师制培养针灸推拿专业学生创新思维及科研能力的思路[J]. 张小卿,吴景东,张志星,苏妆.  中国中医药现代远程教育. 2019(01)
[6]地方师范院校生物学本科生专业科研能力提升的研究[J]. 马振刚.  课程教育研究. 2014(28)



本文编号：3232993