高校生物类专业课程思政教学初探——以生物化学课程为例

发布时间：2021-06-16 22:18

　　大学教育中的重理轻文现象似乎已成常态。在理科教学中,思政教育往往被边缘化。这带来了一系列的问题。发生在高学历知识分子身上有违伦理的科研工作和犯罪事件看似偶然,却有着深刻的思想根源,这也暴露了大学理科教育中的很多弊端。如何在理科教学中融入思政教育,这是一个长期缺失而又急需解决的问题。高校育人使命中,以价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的人才培养目标为专业课思政教育提出了解决问题的方向。作为思政教育的一个重要战场,课程思政教育不能也不该缺失。本文即以生物化学这一生物、农学、医学、药学等很多专业学生的必修课程为例,对其中的思政元素和教学方法加以探究,以期对理科专业课程思政教育实践做有益尝试。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(30)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、以正确的舆论引导人，重在“新的教育手段”的应用
二、以科学的理论武装人，重在“思想”与“价值”
三、以高尚的精神塑造人，重在“实例”
四、以优秀的科学成果鼓舞人，重在“契机”


【参考文献】：
期刊论文
[1]基因编辑技术的制度规制路径探析[J]. 董妍,夏佳慧.  沈阳工业大学学报(社会科学版). 2019(02)
[2]新型毒品:打一个法律上的时间差[J]. 靖力.  方圆. 2017(08)
[3]本是同根生,相煎何太急?!——对林森浩恶性投毒行为的犯罪心理学解读[J]. 王哲,倪铁.  南昌师范学院学报. 2016(03)



本文编号：3233894