双人教学法在生物化学课程“三羧酸循环”中的应用

发布时间：2021-09-04 22:45

　　将双人教学法应用于课堂,从课前准备、教学策略、课堂设计及课后作业布置等方面详细介绍课堂应用,为生物化学中"三羧酸循环"等重点内容的教学提供新的思路和参考。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020,38(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 学情分析
2 教材分析
3 教学重点、难点
4 教学策略
    4.1 两个小班授课改为大班授课
    4.2 两位教师各授课1学时
    4.3 两位教师共同参与备课，共同设计课堂，课后共同讨论并改进
5 教学过程
    5.1 课前完善教学设计，扩展相关知识
    5.2 课中采用互动方式，让学生充满兴趣
        5.2.1 前课内容的复习
        5.2.2 精心设计的新课导入
        5.2.3 利用生动的比喻讲述重点
        5.2.4 故事讲述及同学表演
        5.2.5 运用口诀突出难点
        5.2.6 利用多种教学手段活跃课堂气氛
    5.3 布置课后作业
6 教学效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]以三羧酸循环为例试谈课堂教学方法[J]. 张梦诗.  广东职业技术教育与研究. 2017(06)
[2]生物学本科核心课程“生物化学”的结课内容浅析[J]. 赵东旭,许立新.  生物学杂志. 2017(03)
[3]双人双教法在护理技能操作教学中的探讨与应用[J]. 柳敏,王东风.  卫生职业教育. 2014(14)



本文编号：3384143