基于网络平台的混合式教学模式研究——以“生命科学导论”课程为例

发布时间：2021-10-05 13:47

　　"生命科学导论"课程是面向非生物学专业学生的一门综合性素质教育课程,旨在培养学生的生命科学素养,目前已经在多个学校开设,对学生打牢专业基础、培养创新实践能力具有重要作用。如何提高公选课的教学效果是当前教学改革亟待解决的首要问题,东华理工大学"生命科学导论"教学团队近10年来对课程的教学思路进行了调整和持续改进,并在此基础上探索了网络平台开展混合式教学模式改革工作的策略。 

【文章来源】：农产品加工. 2020,(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 教学现状及存在的问题
2 混合式教学模式内涵
3 教学改革的主要措施
    3.1 教学内容的改革
    3.2 教学方法与评价方式改革
    3.3 教学实施方案
    3.4 混合式教学模式效果及反思
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]融合传统教学和网络平台的混合式教学模式实践与探索[J]. 李倩瑶,黄延霞.  科技风. 2019(22)
[2]信息化背景下大学多元混合式教学模式改革研究[J]. 黄莉.  教育教学论坛. 2019(31)
[3]教育信息化大平台的构建[J]. 房一泉,姚俊,万浩,徐鹏.  化工高等教育. 2019(03)
[4]“互联网+教育”混合式教学在公选课中的应用[J]. 孙倩.  现代商贸工业. 2019(14)
[5]生命科学导论课程教学中存在的问题及解决对策[J]. 周亚平,王斌,金卫根.  东华理工大学学报(社会科学版). 2012(02)



本文编号：3419865