“双一流”建设背景下高职生理学“金课”建设路径探索

发布时间：2021-10-12 09:28

　　"双一流"是指一流的院校和一流的专业,"金课"是指一流的课程。以高职医学院校生理学课程为例,在"双一流"建设背景下,引入成果导向教育理念,以学生为中心,利用"互联网+"超星泛雅教学平台开展线上教学,采用基于学习通的翻转课堂教学策略,构建线上线下相结合的混合式"金课"教学模式,将思维导图作为教学工具引入教学,并在教学中融入思政元素,多方面探究生理学"金课"建设路径。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020,38(17)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

超星学习通教学活动示意图

目前本教研室开设的基本上是验证性实验，未开设创新性和探究性实验。可利用国家虚拟仿真实验教学项目共享平台，开展线上虚拟仿真实验，满足学生学习需求，培养学生创新能力。建设科学、完善的理实一体化实验室，使学生在做中学、学中做，培养学生实践能力，推动生理学实验教学改革。2.2.4加强教学资源库建设，丰富教学资源


本文编号：3432311