基于雨课堂的混合式教学模式在生物化学中的应用

发布时间：2021-11-20 12:35

　　跨学科教育是本科教育教学改革的共同趋势,跨学科课堂教学改革是目前高校需要面对的热点问题之一。基于雨课堂的混合式教学模式是当今时代信息技术与教育教学深度融合的产物,是一种新型的混合式教学模式。文章以环境工程的生物化学课程中的生物氧化章节为例,探讨了如何在跨学科教学中应用基于雨课堂的混合式教学模式,提高跨学科课堂教学的效果。 

【文章来源】：广州化工. 2020,48(15)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

基于雨课堂的混合式教学过程中教学内容的简要示意图

【参考文献】：
期刊论文
[1]雨课堂与跨学科创新人才培养模式的改革[J]. 黄珍献,贾光一.  大学教育. 2019(09)
[2]基于“雨课堂”的独立学院《电路分析基础》课程混合教学实践[J]. 李欣.  课程教育研究. 2018(26)
[3]基于雨课堂的混合式教学在生物化学脂代谢教学中的应用[J]. 李宁,王顺,杨菁,张蕾.  基础医学教育. 2018(06)
[4]浅谈大学跨学科课堂教学设计——以农业资源与环境专业的生物化学课堂教学为例[J]. 王泓.  教育教学论坛. 2017(51)
[5]混合式教学模式在生物化学课程的应用探讨[J]. 陈丽艳,金梅花,全吉淑.  科技风. 2017(20)
[6]雨课堂:移动互联网与大数据背景下的智慧教学工具[J]. 王帅国.  现代教育技术. 2017(05)
[7]跨学科教育:我国大学创建一流本科教学的必由之路——以环境类本科教学为例[J]. 王焰新.  中国高教研究. 2016(06)



本文编号：3507337