PBL结合案例分析在生物化学教学中的应用

发布时间：2022-01-10 11:07

　　目的探讨以问题为基础的教学方法（PBL）结合病例分析法（CBL）在生物化学教学中的应用效果。方法研究选取医院2017级麻醉班44名本科生作为PBL+CBL组,同期选取本院2017级影像班44名本科生作为SBL组;SBL组采用传统教学模式,PBL+CBL组采用PBL结合CBL的教学模式;对两组理论、案例分析、实验、总评成绩及学生对教学方式的满意度进行对比分析。结果 PBL+CBL组理论、案例分析、实验及总评成绩均显著高于SBL组（P <0.05）,PBL+CBL组授课形式满意度各维度得分均显著高于SBL组（P <0.05）。结论与传统教学模式相比,PBL结合CBL的教学模式可显著提升学生理论及实践能力;帮助学生巩固基础知识,同时有利于基础与临床的联系。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2020,12(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 教学方法
    1.3 观察指标
    1.4 评价标准
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组理论、案例分析、实验及总评成绩比较结果
    2.2 两组授课形式满意度比较结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于案例的情景演练对护士抢救应对能力影响[J]. 黎慧娟,王素平,杨宝英.  中国卫生标准管理. 2019(14)
[2]PBL在基础医学整合教学中的改革及实践[J]. 王瑾,白晓洁,李建红,赵欣,焦向英.  基础医学教育. 2019(05)
[3]生物化学多媒体教学可视化表达应用初探[J]. 李轶,雷云龙,张春冬,杨生永,卜友泉.  基础医学教育. 2019(05)
[4]PBL+LBL双轨教学模式在肝胆外科实习教学中的应用效果[J]. 邹见红.  中医药管理杂志. 2019(08)
[5]PBL结合CBS教学法在泌尿外科临床教学的应用[J]. 王锁刚,翟琼瑶,王光策.  中国中医药现代远程教育. 2019(08)
[6]多媒体结合PBL在心肌梗死教学中的应用探讨[J]. 周齐艳.  中国继续医学教育. 2019(11)
[7]《生物化学》课程教学改革——新生代大学生适应性教育[J]. 赵雪琳,金恒.  生命的化学. 2019(02)
[8]PBL结合CBS教学方法在驻点班护生见习课中的应用[J]. 唐小芳,俞密花.  当代护士(下旬刊). 2019(04)
[9]PBL教学在乳腺外科临床护理教学中的实践与探索[J]. 肖沙璐,胡燕,郑文燕,赵慧华.  全科护理. 2019(09)
[10]精准医学、PBL联合SBL在医学本科内分泌教学中的应用[J]. 尹冬,惠媛,杨传慧,徐宁,王国凤.  中国高等医学教育. 2019(03)



本文编号：3580603