“细胞生物学”课程考试评价体系改革初探

发布时间：2022-10-04 21:51

　　为改善"细胞生物学"课程教学效果,优化"细胞生物学"课程考核标准,对课程考试方式进行改革,采用形成性考核（考勤、随堂测验、课程论文、作业等）与鉴定性考核（期终闭卷考试）相结合的方法,两者分别占总成绩一半。结果表明,经过考试改革的实践,学生学习积极性提高,不及格率下降,中等成绩以上学生人数较未改革时增加,整体成绩有所提高,考试评价体系起到了提高学生学习质量、加强素质教育的作用。 

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【文章目录】：
1“细胞生物学”课程考核方法存在的问题
    1.1评价体系单一，不利于学生综合能力培养
    1.2考试内容浅易，不利于学生创新能力培养
    1.3成绩构成简单，不利于检验学生的水平
2 考试评价体系改革方案
    2.1 改革考试制度
    2.2 丰富考试内容
    2.3 扩展考试形式
    2.4 建立合理的成绩评价标准
3 实施效果
    3.1 提高学生学习积极性
    3.2 提高学生学习成绩
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]《园林苗木繁育技术》课程考试评价体系改革初探[J]. 王一峰,孙杰,陈耀年,庞世伟,赵淑玲.  现代农村科技. 2019(09)
[2]地方高校生物专业考试改革研究——以《基因工程》为例[J]. 袁志辉,蒋琼凤,何福林,李常健.  当代教育实践与教学研究. 2018(05)
[3]地方院校细胞生物学课程教学改革探索与实践[J]. 张祖姣,沈玉平.  湖南科技学院学报. 2016(10)
[4]生物技术专业《细胞生物学》考试情况分析[J]. 刘波兰,张文平.  科技信息. 2012(31)
[5]医学细胞生物学考试改革的探讨[J]. 余红,赵矫,陈绍坤.  山西医科大学学报(基础医学教育版). 2010(07)
[6]医学细胞生物学考试改革的研究与应用[J]. 吴勃岩,孙阳,梁颖,王艳杰,李明珠,徐放.  医学教育探索. 2007(10)



本文编号：3685823