发育生物学课程计算机化考试探索与实践

发布时间：2023-03-26 21:58

　　目的:探索发育生物学课程在生物类本科生推行计算机化考试模式的实践效果。方法:选取生物类专业进行传统纸质化考试的2015级学生为对照组,进行计算机化考试的2016级学生为观察组,比较分析他们的平均成绩、各分数段人数分布情况、对主观题和客观题的回答情况等指标。结果:观察组平均成绩高于对照组(P<0.05),观察组和对照组各分数段人数和对主客观题的作答情况也有一定的差异。结论:发育生物学课程计算机化考试模式是可行的,且具有不同于纸质化考试的很多优点。计算机化考试模式在其他专业和课程中也具有推广和应用价值。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 研究对象
    1.2 试科目
    1.3 考试平台
    1.4 考试流程
    1.5 考试结果评阅与分析
    1.6 数据处理
2 结果
    2.1 计算机化考试模式对学生平均成绩的影响
    2.2 计算机化考试模式对各分数段考生频数的影响
    2.3 计算机化考试模式对客观题和主观题得失分情况的影响
3 讨论



本文编号：3771817