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系统工程课程教学改革的研究与探讨

发布时间:2021-03-29 00:23
  系统工程课程兼具理论与实践双重特征,对培养学生运用系统思想解决实际问题的能力具有重要的指导作用。针对教学过程中存在的问题,本文首先阐述了系统工程课程的三大核心教学模块,然后从课程教学体系、教学方式方法、教学模式、学术研讨交流、考核方式等方面入手,深入分析研究系统工程课程的教学建设与改革。按照系统工程的基本思路整合教学内容,形成以学生为中心的方法论,培养学生的综合素质和实践创新能力,并在建设过程中逐步形成课程特色。 

【文章来源】:科技创新导报. 2020,17(08)

【文章页数】:3 页

【部分图文】:

系统工程课程教学改革的研究与探讨


系统工程课程的课程体系

【参考文献】:
期刊论文
[1]基于粗糙集与信息熵的课堂教学质量评价体系研究[J]. 付沙,周航军,陈智俐,肖叶枝.  中国管理信息化. 2018(19)
[2]面向工业工程专业的系统工程课程教学改革研究[J]. 沈瑾.  教育教学论坛. 2017(41)
[3]系统工程研究生课程教学改革与探索——以贵州大学管理学院为例[J]. 贺庆仁,陈文娟,王婷.  物流工程与管理. 2017(02)
[4]对石河子大学《系统工程》课程教学改革的思考[J]. 王太祥.  科技经济市场. 2016(11)
[5]CDIO工程教育模式下的“系统工程”课程考试改革[J]. 邱东博.  中国管理信息化. 2015(10)
[6]系统工程理论与实践教学改革[J]. 张爱霞,李富平,赵树果.  教育与职业. 2012(26)
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本文编号:3106528

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