科恩的科学编史思想与方法研究

发布时间：2020-12-18 11:28

　　科学史学科的发展经过了内史、外史和综合史三个发展阶段。近年来,科学史的综合史研究成为重要趋势。科恩作为综合史大师,在科学史中占据重要地位。科恩的综合史研究特征表现在：研究主题的综合性、研究思想的综合性、研究方法的语境性。对他的研究呈现逐步升温的趋向。本文在发掘、搜集、整理和分析科恩相关文献的基础上,运用语境分析方法,将科恩放入广义的认知、科学、社会、历史语境中,研究科恩的编史思想与方法。对科恩科学编史的研究,有以下四个方面的意义。首先,从研究内容看,对扩展我国科学史研究内容具有重要的借鉴意义。目前,我国科学史研究正在从内史向外史和综合史转变。而科恩从广义的历史、认知、科学、社会中研究科学史,从内容上看对促进我国科学史研究内容的扩展具有重要意义。其次,从研究方法看,科恩的语境论科学编史学思想对促进我国科学史研究方法的创新具有重要的指导意义。语境论科学编史学方法比较客观、全面地反映了科学发展过程中科学与认知因素、社会因素、历史因素的互动关系,实现了对科学研究的立体化。第三,从提高科学史研究者素质来看,科恩严谨的科学史研究风格,也是我们学习的榜样。通过对科恩著作、论文、书评的研究,可以看出科... 

【文章来源】：山西大学山西省

【文章页数】：220 页

【学位级别】：博士

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中文摘要
ABSTRACT
第一章 导论
    1.1 问题的提出
    1.2 相关文献综述
    1.3. 研究思路与方法
    1.4. 难点与创新之处
    1.5 基本框架
第二章 科恩科学编史思想与方法形成的背景
    2.1 科学背景
        2.1.1 科学的国家化进程对科恩的影响
        2.1.2 科学在战争中应用对科恩的影响
        2.1.3 自然科学与社会科学融合对科恩的影响
        2.1.4 公众理解科学对科恩的影响
    2.2 史学背景
        2.2.1 科学史与科学哲学联姻对科恩的影响
        2.2.2 科学史研究风格的变化对科恩的影响
        2.2.3 科学史教育对科恩的影响
    2.3 学术背景
        2.3.1 科学家对科恩的影响
        2.3.2 史学家对科恩的影响
第三章 科恩科学编史思想与方法产生的研究基础
    3.1 人物研究
        3.1.1 科学家研究
        3.1.2 科学史学家研究
        3.1.3 科恩人物研究的特征
    3.2 科学与社会研究
        3.2.1 科学与政治关系的研究
        3.2.2 自然科学与社会科学关系的研究
        3.2.3 科恩科学与社会研究的特征
    3.3 科学史教育研究
        3.3.1 对哈佛大学科学史教育研究
        3.3.2 科恩科学史教育研究的特征
    3.4 ISIS编辑工作
        3.4.1 对ISIS发展危机的研究
        3.4.2 对ISIS编目的改进
        3.4.3 对ISIS内容和形式的调整
        3.4.4 改变了ISIS与美国科学史学会之间的关系
    3.5 科恩的研究基础得到认可
        3.5.1 对他的同事、学生的影响
        3.5.2 对同行的影响
第四章 科恩的科学编史思想
    4.1 科学进步是传统与进步在科学领域辩证发展的过程
        4.1.1 科学发展体现了科学思想的不断变革
        4.1.2 科学发展是科学传统与进步辩证发展的过程
        4.1.3 科学进步体现了人们对不同时期科学看法的变化
        4.1.4 科学进步是科学与社会多因素的相互作用
        4.1.5 科恩科学进步观的意义
    4.2 科学革命是建立在证据基础上的"改宗现象"
        4.2.1 科学革命是一种"改宗现象"
        4.2.2 科学革命的发生是不同阶段前后相继的过程
        4.2.3 科学革命的检验需要"四项一组"的判据
        4.2.4 科恩科学革命观的意义
        4.2.5 科恩科学革命观的缺陷
        4.2.6 科恩科学革命观的语境修正
    4.3 科学史是一门建立在多条件、多维度基础上的综合性学科
        4.3.1 科学史是一门综合性学科
        4.3.2 科学史研究有其主客观条件
        4.3.3 科学史研究是多维度的
        4.3.4 科学史对促进多学科发展具有重要价值
        4.3.5 科恩科学史观的意义
    4.4 科恩科学编史思想的语境论特征
        4.4.1 科学本体:源于历史语境
        4.4.2 科学发展:在历史和科学语境中更替
        4.4.3 科学的认知价值:在历史和科学语境中影响相关科学
        4.4.4 科学的社会价值:在历史和社会语境中变革社会
        4.4.5 科恩科学编史思想的语境论特征
第五章 科恩的科学编史方法
    5.1 综合编目引证法
        5.1.1 对萨顿编目法和引证原始材料法的继承性
        5.1.2 科恩的综合编目引证法
        5.1.3 科恩对综合编目引证法的应用
        5.1.4 科恩综合编目引证法的特征
    5.2 四判据证据法
        5.2.1 科恩四判据证据法内涵
        5.2.2 科恩四判据证据法的特征
        5.2.3 科恩四判据证据法的扩展与应用
    5.3 语境整合法
        5.3.1 基于语境的概念分析法
        5.3.2 基于语境的历时共性整合法
        5.3.3 基于语境的再版补充法
        5.3.4 基于语境的内史与外史整合法
    5.4 科恩科学编史方法的意义
        5.4.1 科恩科学编史方法的特点
        5.4.2 科恩科学编史方法的意义
        5.4.3 科恩的科学编史方法的不足
第六章 "科恩风格"的形成及其影响
    6.1 "科恩风格"的内涵
        6.1.1 内涵
        6.1.2 被应用的案例分析
    6.2 "科恩风格"的特征
        6.2.1 综合性
        6.2.2 同一性
        6.2.3 革命性
        6.2.4 开放性
    6.3 "科恩风格"的现实意义
        6.3.1 科恩科学编史思想的影响
        6.3.2 科恩科学编史方法的影响
        6.3.3 "科恩风格"的现实意义
    6.4 "科恩风格"的不足及修正
        6.4.1 "科恩风格"的不足
        6.4.2 "科恩风格"的修正
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
个人简况及联系方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]科学与政治二题[J]. 李宁.  民主与科学. 2009(04)
[2]应用科学与应用科学革命[J]. 阎康年.  自然科学史研究. 2007(03)
[3]科学教育中融入科学史的思考[J]. 于新惠.  淄博师专学报. 2007(02)
[4]试论库恩科学史观[J]. 王云霞,李建珊.  北京理工大学学报(社会科学版). 2007(02)
[5]西方科学思想史哲学建构的成功范例——柯瓦雷的哲学化科学思想史研究[J]. 范莉,魏屹东.  科学技术与辩证法. 2007(02)
[6]科学史的合理重建与社会学重构——拉卡托斯与夏平科学编史学思想之比较[J]. 杜严勇.  科学技术与辩证法. 2007(01)
[7]论科学史的教育价值[J]. 袁维新.  自然辩证法通讯. 2006(03)
[8]试论科学思想史与哲学的关系[J]. 邢润川,孔宪毅.  科学技术与辩证法. 2006(02)
[9]科学革命中信仰的改变——兼评科恩的科学革命观[J]. 郭金彬,陈玲.  自然辩证法研究. 2006(03)
[10]中国科学院自然科学史研究所科学编史学教程简介[J]. 袁江洋.  中国科技史杂志. 2005(04)



本文编号：2923927