劳丹科学进步观研究

发布时间：2021-02-04 07:12

　　“科学是进步的”这似乎是一个不证自明的常识。可正是这个看似简单的一句命题困扰了整整几代科学哲学家,甚至成为20世纪科学哲学界研究最为广泛的难题之一。作为新历史主义者学派代表之一的科学哲学家——拉瑞·劳丹在吸收波普尔、拉卡托斯、库恩等人的相关思想基础上形成了他的科学进步观：他提出了以解决问题为核心的科学进步模式,认为科学进步与它的确证性或证伪性并无多大关系,而与它的理论解决问题的有效性密切相关。他在《进步及其问题》一书中更是创造性地第一次用历史演化的观点来描述科学进步观中独一无二的思想。同时,他试图既能坚持科学中的合理性、进步性、可比性、整体性的原则,又能克服传统科学进步模式中的非理性、反进步性、反不可比性、单一性的主张。之后,在此基础上进一步提出了关于科学进步合理性的网状模型。通过与同时代科学进步观的对比研究我们可以发现,劳丹的思想不仅为传统科学进步观提出了解决的道路,也为当代科学哲学的研究方向开辟了新的研究领域。 

【文章来源】：广西大学广西壮族自治区 211工程院校

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、绪论
    1.1 本课题研究的背景
    1.2 国内外研究状况
        1.2.1 国外研究概况
        1.2.2 国内研究概况
    1.3 课题的研究方法与思路
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究思路
二、劳丹科学进步观的思想来源
    2.1 亨普尔“科学理论”思想的影响
    2.2 波普尔“创造与批判”思想的影响
    2.3 费耶阿本德“理论多元论”思想的影响
    2.4 库恩“科学革命”思想的影响
三、劳丹科学进步观的主要内容
    3.1 经验问题和概念问题的区分
    3.2 研究传统及其理论
    3.3 科学进步的合理性
    3.4 塔式模型向网状模型的转变
四、劳丹科学进步观与同时代科学进步观的区别
    4.1 科学进步发展过程的不同
    4.2 科学进步目标的不同
    4.3 科学进步模式的不同
五、对劳丹科学进步观的审视
    5.1 劳丹科学进步观的理论意义
    5.2 劳丹科学进步观的现实意义
    5.3 劳丹科学进步观的局限性
    5.4 科学进步观研究的新方向
结语
参考文献
致谢
攻读硕士期间发表的学术论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]科学的成功说明了什么?——评劳丹对科学实在论的论证策略的批判[J]. 成素梅.  山西大学学报(哲学社会科学版). 2010(02)
[2]读不懂的劳丹——关于劳丹研究传统理论的几点困惑[J]. 姜莎莎.  才智. 2009(34)
[3]“underdeterm ination”的三层内涵——从劳丹的解读看[J]. 王阳.  科学技术哲学研究. 2009(06)
[4]论劳丹的科学发现观[J]. 李西科,朱秀娟.  法制与社会. 2009(23)
[5]库恩的“范式”与劳丹的“研究传统”的比较[J]. 秦文倩.  太原城市职业技术学院学报. 2008(11)
[6]从“反常问题”看劳丹的解题科学观[J]. 朱敏.  四川教育学院学报. 2008(07)
[7]劳丹的研究传统理论述评[J]. 闫宁.  山西煤炭管理干部学院学报. 2007(04)
[8]科学进步之思——对《进步及其问题》的再解读[J]. 曾博.  科技信息(学术研究). 2007(16)
[9]劳丹关于科学合理性的理论探讨[J]. 王宜凯.  理论学习. 2007(02)
[10]科学的合理性与其历史性要素之间的张力——论劳丹网状模型理论对库恩整体论的批判[J]. 黄颖.  淮阴师范学院学报(哲学社会科学版). 2006(02)

硕士论文
[1]劳丹认识论的自然主义倾向及其意义[D]. 潘晓华.山西大学 2010
[2]劳丹的科学方法论思想研究[D]. 李西科.河北大学 2010
[3]库恩和劳丹的科学发展模式比较研究[D]. 涂茜.武汉科技大学 2007



本文编号：3017940