临床、预防、管理交叉体系构建与健康管理人才培养效果分析：基于优劣解距离模型

发布时间：2021-05-09 18:58

　　目的20调查分析临床、预防、管理交叉实践培养在健康管理人才培养中的应用效果,探索创新健康管理人才培养模式。方法20采用简单随机抽样的方法,选取2013—2017年在大连医科大学附属第二医院健康管理中心实习基地实习的临床、预防及管理专业学生共30名作为交叉组,选取与交叉组各专业同班级的常规实习的临床、预防及管理专业学生各30名分别作为对照组。交叉组进行案例分析教学、专题报告会及科研能力培养实践,实习结束后,对各组学生进行实习主观效果调查及健康管理知识测试。采用优劣解距离（TOPSIS）法评价交叉教学及常规实习培养的效果。结果20实习主观效果评价方面,交叉组科研能力[3.0（3.0,3.0）分比2.0（2.0,3.0）分]、有益发展[（2.8±0.6）分比（2.4±0.5）分]、满意度[3.0（3.0,3.3）分比2.0（2.0,3.0）分]及灵活性[3.0（3.0,3.0）分比2.0（2.0,3.0）分]得分均高于管理组,参与度[（2.8±0.7）分比（2.4±0.6）分]、沟通能力[（3.1±0.6）分比（2.6±0.5）分]、有益发展[（2.8±0.6）分比（2.4±0.5）分]得分... 

【文章来源】：中华健康管理学杂志. 2020,(01)

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【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3177845