我国内科护理学课程教学方法改革的文献研究

发布时间：2021-09-21 22:16

　　目的 评价我国护理学专业本科内科护理学课程教学方法改革成效。方法 2019年3月1日,检索中国生物医学文献数据库、万方数据、中国知网和维普数据库2000年1月至2018年12月收录的关于内科护理学课程教学方法的文献,按照设定的标准纳入文献。由2名研究者按照Cochrane干预措施系统评价手册（5.1.0版）对纳入文献质量进行评价,采用Review Manager 5.3软件进行Meta分析。结果 本研究纳入39篇文献,文献质量均为B级（发生偏倚的可能性为中等）。其中,基于案例学习（case-based learning, CBL）的小组合作学习教学方法11篇,情景模拟教学方法8篇,基于问题学习（problem-based learning,PBL）为主导的教学方法5篇,基于"互联网＋"的混合式教学方法5篇,多元化的教学方法3篇,其他类教学方法7篇。与对照组相比,试验组教学方法改革均取得了一定的教学效果,但部分文献在分组方法、实施方法、基线对比等方面的教学设计存在一定缺陷。结论 内科护理学课程教学方法多样,相对于传统教学方法具有一定的优势,但在教学设计与实施中应当更加严谨。 

【文章来源】：中华医学教育杂志. 2020,40(02)

【文章页数】： 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于形成性评价的高仿真模拟教学在内科护理学中的应用效果[J]. 刘增霞,吕静,崔淼.  安徽医学. 2018(11)
[2]基于微信公众平台的移动学习模式辅助护理教学的实证研究——以《内科护理学》课程为例[J]. 林朝芹,陈良英,娄伟,郑玉仁.  牡丹江医学院学报. 2018(05)
[3]微视频在《内科护理学》教学中的应用效果研究[J]. 高娟,郭亚茹,蒋谷芬.  湖南中医杂志. 2018(07)
[4]培养应用型护理人才 构建《内科护理学》高仿真模拟情景实践教学模式的研究[J]. 王洋,刘佳鸿,姚新.  吉林医学. 2018(03)
[5]同伴教学法在内科护理教学的应用[J]. 芦慧,王慧虹,孙仁娟,顾丹凤,骆燕芳,陆建芳.  护理学杂志. 2017(23)
[6]移动学习模式在内科护理教学中的应用效果评价[J]. 郭亚茹,何诗雯,晋溶辰,陈偶英.  护理学杂志. 2017(19)
[7]TSP结合PBL教学模式在内科护理学技能实践课程教学中的应用研究[J]. 武铁力.  中国卫生产业. 2017(14)
[8]对内科护理教学中基于微信平台的任务驱动教学法的应用研究[J]. 许子华,姬栋岩,马腾,周妹,索欣.  教育教学论坛. 2017(17)
[9]小组合作床旁教学模式在内科护理学实践教学中的应用[J]. 张静,苏琳,钱荣,叶红,李艳.  蚌埠医学院学报. 2017(03)
[10]进展性案例教学法在内科护理学教学中的应用与效果[J]. 洪少华,李阳.  中华护理教育. 2016(01)



本文编号：3402591