建设精品视频公开课的主要内容

　　我校医学检验专业的《临床微生物学及检验概要》有幸成为其中之一，现将创建精品视频公开课过程中的体会总结如下，与同行分享。

　　1 各级领导重视学校各级领导充分认识建设精品视频公开课的重要意义，这是高校义不容辞的社会责任，同时也能借助国家这一平台，展现高校先进的教学理念、鲜明的学科特色和精湛的教学水平，提升中国高等教育的国际影响力。由主管教学的校长负责，在政策、经费和人力等方面予以支持，提升硬件设施，保证了建设质量。教务处处长对课程内容进行审查和指导，把好课程的学术关和质量关。为保证视频公开课的展示和传输效果，安排部分教师参加“精品视频公开课建设高级进修班”，进行培训。选派学术造诣高、具有丰富授课经验的教授和教学名师主讲。

　　2 科学定位，调整视频公开课教学内容精品视频公开课是以高校学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与讲座。组织教师学习“2012年精品视频公开课建设高级研修班”的精神，进一步明确精品视频公开课的定位，学习、借鉴国外开放课建设的经验，以保证课程质量。我们根据视频公开课的定位，结合国家精品课程建设已有的成果，适当调整课程内容和课时安排。《临床微生物学及检验概要》属于专业课程，如何在有限的时间内，让大多数人都能听得懂专业并感兴趣，同时还要避免艰深的专业知识，是安排视频课程内容时首先需要考虑的问题。为此，教学团队达成共识，在选题上，既要体现学科特色和内容的科学性、规范性，又要选择对公众有吸引力的话题或热点话题，分专题呈现，以增进公众对检验专业知识的了解。将传授知识、培养科学精神与启迪理性思维相结合，力争凝聚精华，引人人胜。在上述理念指导下，《临床微生物学及检验概要》视频课程并没有照搬平时上课的内容，而是精选了医学检验领域中一些具有代表性的内容进行介绍。针对授课对象的不同和授课时间的限制，既不能像平时上课那样详细讲解，又要考虑到通俗易懂的要求，使没有检验专业基础知识的公众也能听懂，为此需要对视频公开课的材料进行重新组织，教学团队的成员花费了大量的时间和精力，大家群策群力，团结协作。

　　3 发扬团结协作精神。打造一流教学团队精品视频公开课是教师的学术造诣、科研背景及人格魅力的综合体现。《临床微生物学及检验概要》视频课由学术水平高、教学经验丰富、年富力强的教学团队承担，青年教师是教学团队中的重要组成部分，并由此得到进一步锻炼。我校历来注重教师的教学能力发展，通过“新教师研习营”、“教学沙龙”、“学术活动周”、“网上教师学习中心”及国内外教学培训及交流等多种形式的活动，提升教师的教学水平和教学研究能力。通过学分制管理满足不同层次、不同专业教师的需求，教师根据自身情况自主选择中心提供的多途径、多方式的培训和学习内容，以达到帮助教师进行职业化继续教育，不断提高教师的教学能力，满足教师个性化发展的需要。教研室制定青年教师培养计划，对青年教师进行岗前培训，通过课前试讲、青年教师教学基本功比赛，提升青年教师素质和教学水平。教学推动科研，科研提升教学，教学团队教学水平和科研水平日益提高，这是建设精品视频公开课的基础和保障。各级领导注重调动教师和相关技术人员的工作积极性，团队成员在时间紧、任务重的情况下，经常是完成了自己的教学、科研工作后又分工协作，加班加点，大家不计名利，精心组织和制作，往往工作到深夜，保证了视频拍摄和制作质量。

　　4 精选题材、注重趣味《临床微生物学及检验概要》作为医学检验的专业课，视频课程不可能在较短时间内将专业问题讲透，我们将教学内容以图形、表格、文字、声音、动画、视频等多种形式表现出来，使过去传统、单一、静态、平面、抽象的临床微生物学检验教学，转变为现代、多样、动态、立体、形象的教学_]]，图文并茂的引人，深人浅出、直观生动，给本来枯燥无味的文字和概念增加了趣味性和对公众的吸引力，激发进一步学习的兴趣，笔耕论文新浪博客，真正起到带“入门”的作用 这也是视频课程的优势所在。

　　《临床微生物学及检验概要》精品视频公开课程综合了医学微生物学、微生物学检验、免疫学、感染性疾病的诊断、抗菌治疗药物监测和院内感染等几方面的知识和技能，属于临床医学、基础医学和预防医学的交叉学科。为了让公众尽可能全面地了解这门学科，公开课着力于讲授精选的内容。从第一讲微生物概念开始，通过深入浅出，简明扼要的五讲课程，介绍了微生物与人类的关系、感染性疾病发病机制、病原微生物学鉴定方法、医院内感染和细菌耐药性监测技术及进展等内容。体现出该课程是为疾病诊断、病情判断和治疗决策等提供信息，为临床和科研提供实验室方法和数据的一门基础与临床相结合的重点课程，力求使枯燥的科学理论变成美味的知识盛宴。

　　精品视频公开课注重使用先进的教学方法和手段，合理运用现代信息技术，创造灵活的教学环境，精心设计教学过程，避免灌输式教学，增加师生互动。注重激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。力争以视频公开课为突破口，通过课程建设，进一步改进教学方法。

　　视频公开课较好地处理了大学教学与社会需求的关系，实现了优质教学资源共享，为满足社会公众继续学习、终身学习的需求作出了贡献，也提升了中国大学的影响力。经过紧张的准备和拍摄过程，《临床微生物学及检验概要》精品视频公开课终于完成了全部课程制作并提交报送教育部。但我们深知由于时间仓促和经验不足等原因，本视频课程会存在一些不足和待修改之处，也希望各位同仁不吝赐教。