再论张之洞的成就角色

　　作为清流健将、洋务殿军、新政主角的张之洞，集众多角色于一身，构成了一个复杂多样而影响强大的角色团。尤其是张之洞的成就角色，既标志着张之洞的人生成就，又标志着他的历史地位，也反映着中国社会的兴衰变迁。笔者在《沧州师范学院学报》2012年第2期上发表了《张之洞的成就角色— — 影响中国近代社会思潮的思想家》，简略地探讨了张之洞“中体西用”思想的影响。本文探讨张之洞《书目答问》的地位和影响，汲取前人的研究成果，略述自己的管窥蠡测之见，以请教于大家。

　　一、《书目答问》求学的津梁光绪元年(1875年)，张之洞任四川学政，因“诸生好学者来问应读何书，书以何本为善。偏举既嫌缝漏，志趣学业亦各不同”。(书目答问略例，第 册P9823)为回答有关问题，撰成《书目答问》四卷，分成经史子集丛五部，每部又分为若干类，既遵循了经史子集四部分类法，又有所发展，方便实用。精选约举，收录两千余种重要书籍，并简明扼要地介绍作者简况、书籍内容、体例类别、版本情况等，对初学者具有指导入门的意义。书后附有《清代着述家姓名略》，分门别类列举了着名学者的姓名籍贯，以便从中窥见清代学术的渊源流别，开阔学生见闻，分别书籍良槽，从而使初学者知道“读书不知要领，劳而无功；知某书宣读而不得精校、精注本，事倍功半”的道理，学会“分别条流，慎择约举，视其性之所近，各就其部求之”的方法，以起到“令学者读书即可得师”的作用，由此开辟了中国近代目录学中指导治学门径的推荐书目新门类，∞成为人们求学的津梁。

　　四川、湖北等张之洞担任过学政的地方利用张之洞主持镌刻《书目答问》的书版进行多次刷印，各省学政翻刻《书目答问》，作为颁给诸生成绩优秀者的奖品，张之洞的学生在各地翻刻《书目答问》，更多的刻书坊、出版社印行《书目答问》，还有些学者注释《书目答问》，补注《书目答问》，使得《书目答问》的版本众多，雕版印刷本、石印本、铅印本、抄写本、笺注本、批注本、补注本等应有尽有。“百三十年来，张之洞撰《书目答问》屡经翻刻重印，为之校补注疏者亦甚众，两者相加恰百种。这是近代别的着述不可能比拟的。”流传海内，几于人手一编，产生了巨大的影响。

　　二、《书目答问》对学者的影响张之洞的《书目答问》一问世，就获得众多读者的好评，获得了许多学者的热情推荐，深刻地影响了中国近代以来的几代学人。

　　光绪五年(己卯，1879年)二月，李慈铭称：《书目答问》“今日阅之，所取既博，条例复明，实为切要之书。”同时，又指出《书目答问》的不足之处。李慈铭学识渊博，敢于表明自己的看法，甚至当面折人议论臧否，因此，对于《书目答问》肯定其成绩，认为它是所取博、条例明的“切要之书”，抓住了其书的特点。

　　光绪十九年(1893年)，康有为在桂林讲学，谈到目录之学时说：“精要且详，莫如《书目答问》，版本最佳。”认为：“每部值银数分，可常置怀袖熟记，学问自进。梁启超自称：“启超本乡人，瞢不知学，年十一游坊间，得张南皮师之《籀轩语》、《书目答问》，归而读之，始知天地间有所谓学问者。” 这是戊戌变法代表人物康有为、梁启超的评价、体会与推荐。陈庆年曾说：“南皮学问文章，足为师表。余读《辅轩语》、《书目答问》后，奉为指南。”(1)这是张之洞幕僚读后的感受与体会。

　　鲁迅告诉青年们，研究中国的传统文化，要“靠着张之洞的《书目答问》去摸门径”。这是长者鲁迅的经验之谈和谆谆告诫。余嘉锡认为：“欲求读其书而知学问之门径，亦惟《四库提要》及张氏之《答问》差足以当之。”E6]指出这是治学的入门之书。余嘉锡曾对陈垣说过“他的学问是从《书目答问》人手”。对于《书目答问》的研究乐此不疲，“手录的各家批校本《书目答问》，用四五种颜色的墨，密密麻麻，写满了书头，每个字都是一笔一画，端端正正。”陈垣讲：读《书目答问》，“觉得这是个门路，就渐渐学会按着目录买自己需要的书看。”⑥这是着名学者余嘉锡、陈垣的亲身经历与经验的总结。

　　长沙举人陈云峰曾在扇面上题写“读书贵有师，尤贵有书。乡村无师又无书，笔耕文化传播，但书即师耳。张之洞《书目答问》即买书之门径，《辅轩语》即读书之门径，得此二书，终生受用不尽，”以此勉励徐特立。⑦徐特立马上跑到书铺买了《书目答问》和《辅轩语》带回家，当作自学指南。

　　当代学者许逸民、常振国说：朝夕披览《书目答问》，粗知“读书不知要领，劳而无功；知某书宜读而不得精校、精注本，事倍功半”的道理，进入了学术研究的大门。诸如此类的经验之谈，见诸文章记述的不胜枚举；深受其益，而未见诸文字表述的更是难以统计其数。余嘉锡以《书目答问》作为上目录学课的课本。

　　胡适1934年4月以《书目答问》赠送给学生罗尔纲，罗尔纲写上“这是一部最方便的中国学目录。书此以志吾师的嘉惠”的留言。王重民在北京大学开设《书目答问》一课，“采用了《书目答问》作课本，通过它学会四部分类，并认识每类中主要的古籍”，达到“既有重点，又通达了古籍的体系”的教学目的，并直接手持《书目答问》原书上课。

　　《书目答问》问世以来，一直在起着求学的津梁、教师教学课本等等多方面的作用，影响了众多的读者，引导他们进入了学术的殿堂，成就了事业，成为了学者。

　　三、《书目答问》对后世的影响时至今日，多种版本的《书目答问》依然流传于世，范希曾的《书目答问补正》由中华书局、三联书店、上海古籍出版社、江苏古籍出版社、江苏广陵书社、北京燕山出版社等多家出版社出版。仅在2011年，来新夏、韦力、李国庆的《书目答问汇补》，孙文泱的《增订书目答问补正》，由中华书局出版；徐扬杰的《书目答问补订》，由湖北人民出版社出版，一年中就有三部研究着述问世。时间是着述的无情杀手，众多论着在时间的长河里被淘汰了。叶企孙说：“写文章要经得起时间的考验，一篇文章30年以后还站得住，才算过得硬。任何时代都会写出很多东西，但能作为珍品留传下来的只是极少数。”《书目答问》流传了一百三十余年，生机依然，风采仍存，仍然在产生着积极的影响。