“道德两难”案例在应用伦理学课程教学中的应用
本文选题:“道德两难” 切入点:应用伦理学 出处:《山西经济管理干部学院学报》2015年01期
【摘要】:在应用伦理学课堂上,"道德两难"案例的引入,能彰显课程性质,突出"应用"特色;激发学习兴趣,突出学生的主体地位;对于深化学生的道德认知,提升道德判断能力等都有积极的作用。"道德两难"案例的选择,问题的设计,学生的讨论分析乃至最后的归纳总结等每一具体的教学环节,都需要教师的倾情付出,准确把握。
[Abstract]:In the applied ethics classroom, the introduction of the case of "moral dilemma" can highlight the nature of the curriculum, highlight the characteristics of "application", stimulate interest in learning, highlight the main position of students, and deepen students' moral cognition.Improving moral judgment and so on has a positive effect. "Moral dilemmas "the choice of cases, the design of problems, the discussion and analysis of students, and even the final summary of each specific teaching link, need the teacher's devotion to pay, accurately grasp."
【作者单位】: 中国海洋大学社科部;
【分类号】:B82-4;G642.4
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本文编号:1698535
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