义务教育均衡发展的伦理研究 ——以江西为案例

发布时间：2021-12-01 21:10

　　2011年，全国所有省（市、自治区、直辖市）通过国家“普九”和扫盲检查验收，已全面普及九年义务教育。我国义务教育从“普九”转向“均衡”发展。从伦理学视野探讨我国义务教育均衡发展，具有重要的理论和现实意义。本研究在充分研究义务教育均衡发展文献资料的基础上，以伦理学为分析工具，以江西义务教育均衡发展为案例，以理论和实践紧密结合的研究方法，全面系统研究义务教育均衡发展的伦理基础、目标、诉求和途径，以此创新和拓宽义务教育均衡发展的内涵，推进义务教育均衡发展政策的改革和建设，促进我国义务教育实现均衡发展。 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 导论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究现状
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
    1.3 选题意义
        1.3.1 理论意义
        1.3.2 实践意义
    1.4 研究特色及创新点
    1.5 研究思路及方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
    1.6 主要概念的界定
        1.6.1 伦理
        1.6.2 教育伦理
        1.6.3 义务教育均衡发展
第2章 义务教育均衡发展的现实问题----以江西为案例
    2.1 生均教育经费分析
    2.2 生均预算内教育经费分析
    2.3 义务教育均衡发展的现状
        2.3.1 城市与农村差异
        2.3.2 发达地区与落后地区差异
        2.3.3 县域之间的差异
        2.3.4 极值之间的差异
    2.4 义务教育均衡发展问题
第3章 义务教育均衡发展的伦理基础
    3.1 义务教育均衡发展的伦理内涵
        3.1.1 学习机会公平
        3.1.2 学习条件公平
        3.1.3 义务教育均衡发展的原则
    3.2 义务教育均衡发展的伦理价值
        3.2.1 教育至善
        3.2.2 教育平等
        3.2.3 教育人道
第4章 义务教育均衡发展的伦理目标
    4.1 区域义务教育伦理均衡
        4.1.1 “二元”思维中隐含的伦理“恶”
        4.1.2 义务教育质量标准均衡
    4.2 校际义务教育伦理均衡
        4.2.1 教育资源配置中的隐含的伦理“恶”
        4.2.2 义务教育资源配置均衡
    4.3 产出义务教育伦理均衡
        4.3.1 “效率优先兼顾公平”价值导向中隐含的伦理“恶”
        4.3.2 义务教育学校个体均衡
第5章 义务教育均衡发展的伦理诉求
    5.1 民主
        5.1.1 教育民主
        5.1.2 民主教育
    5.2 公正
        5.2.1 教育公正
        5.2.2 和谐教育
    5.3 责任
        5.3.1 教育责任
        5.3.2 道德教育
第6章 义务教育均衡发展的伦理途径
    6.1 建设制度伦理
    6.2 加强伦理立法
    6.3 优化教育政策
参考文献
致谢
在读期间公开发表论文及科研情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]和谐社会教育公平的基本特征与原则[J]. 苏君阳.  高等教育研究. 2011(12)
[2]我国教育公平研究的现状与问题[J]. 王长恩.  江苏社会科学. 2011(05)
[3]我国义务教育财政制度变迁路径依赖与破解[J]. 许传军.  基础教育. 2010(01)
[4]义务教育均衡化的伦理辩护[J]. 陈艳.  江南大学学报(教育科学版). 2008(04)
[5]教育公平的主要内涵与社会意义[J]. 石中英.  中国教育学刊. 2008(03)
[6]正确审视义务教育均衡发展[J]. 徐财龙,阳德华.  成都大学学报(教育科学版). 2007(12)
[7]论教育公正中的补偿原则[J]. 冯建军.  教育导刊. 2007(10)
[8]义务教育均衡发展是实现教育公平的基石[J]. Center for Educational Policy Analysis of China National Institute for Educational Research.  教育研究. 2007(02)
[9]义务教育均衡发展:内涵和原则[J]. 鲍传友.  国家教育行政学院学报. 2007(01)
[10]关于教育公平的几个基本理论问题[J]. 褚宏启.  中国教育学刊. 2006(12)

博士论文
[1]教育公平的政治学思考[D]. 师东海.吉林大学 2011
[2]我国义务教育均衡发展问题研究[D]. 丁金泉.华东师范大学 2005

硕士论文
[1]义务教育均衡发展政策研究[D]. 崔红菊.厦门大学 2009
[2]伦理学视野下的平等[D]. 温丽萍.东南大学 2005



本文编号：3527062