论德育的社会心理环境

发布时间：2022-02-24 22:01

　　在德育理论研究领域,学者们往往侧重对德育目标、内容以及评估等的研究,这方面的理论成果可算是汗牛充栋、不可胜数,这些成果为德育实践的顺利展开提供了有益的参照;在德育实践操作领域,德育主体对各种德育方法的尝试及运用也都取得了不同程度的成功,也能给德育主体带来深刻的内心体验。然而,面对很多时候德育效果依然并非那么的理想,人们在对之反思的时候却忽视了另一个环节的不足,那就是在外部环境对德育的影响方面存在着认识的不足。德育的进行需要良好的外部环境,而社会心理环境则是这种“外部环境”中的重要构成部分。可以说,外部社会心理环境的存在构成了德育实践进行的重要现实语境。将德育所处的外部社会心理环境视为一个由各种要素构成的有机系统,认清这种系统的内部构造及诸构成要素之间的相互关系非常必要,它可以为现实中的德育实践提供认识论的前提。不同性质的社会心理会对德育产生不同的影响,而不同形式的社会心理对德育的影响则有不同的特征。论文将德育所处的外部社会心理环境看作主要是由社会心态、社会时尚、社会舆论与社会思潮所构成的有机系统,同时对四种社会心理环境要素的特征、功能、样态、形成模式等进行了学理分析,继而以稳定性与层次... 

【文章来源】：复旦大学上海市211工程院校985工程院校教育部直属院校

【文章页数】：120 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
引言
    一、问题的提出
        (一) 德育理论的研究需要将社会心理环境纳入视野
        (二) 德育实践的展开需要掌握社会心理环境作用德育的规律
    二、研究综述
        (一) 对社会心理(环境)理论研究的追溯
        (二) 国内学者对社会心理环境与德育相关性方面的研究及不足
    三、本文研究思路及基本内容
        (一) 研究思路
        (二) 基本内容
第一章 影响德育的社会心理环境要素分析
    一、社会心态分析
        (一) 社会心态研究的模糊性
        (二) 社会心态的界定及功能分析
        (三) 社会心态的特征分析
    二、社会时尚分析
        (一) 社会时尚的定义及形成的前提
        (二) 社会时尚的样态及特点分析
        (三) 社会时尚的形成机制及传播形式
    四、社会舆论分析
        (一) 社会舆论的界定及其要素
        (二) 社会舆论形成的两种模式
        (三) 社会舆论中的“悖论”现象
    五、社会思潮分析
        (一) 社会思潮的界定
        (二) 社会思潮的内在结构及分类
        (三) 社会思潮的形成及运动
        (四) 社会思潮所呈现的特征
第二章 社会心理环境要素之间的关系分析
    一、以两种视角剖析社会心理环境的总体构造
        (一) 从稳定性程度来分析社会心理环境诸要素
        (二) 以系统的角度分析社会心理环境要素的层次
    二、社会心理环境诸要素的关系分析
        (一) 社会心态与其它社会心理环境要素的关系分析
        (二) 其它社会心理环境要素之间的关系分析
        (三) 诸种社会心理环境要素与意识形态的关系分析
    三、社会心理环境要素的特殊形式分析
        (一) 政治时尚的表现形态
        (二) 政治时尚与社会时尚的关系
        (三) 政治时尚参与者的性别角色差异
        (四) 政治时尚的“两重性”及发展的三种归宿
第三章 社会心理环境对德育的影响分析
    一、社会心态对德育效果的影响
        (一) 正面影响
        (二) 负面影响
        (三) 综合影响
    二、社会时尚对德育的影响
        (一) 社会时尚对德育产生影响的表现
        (二) 社会时尚的两种机制对德育的正负面影响
        (三) 时尚的周期反复性对德育的影响
    三、社会舆论对德育的影响机理分析
        (一) 社会舆论对德育的积极影响
        (二) 社会舆论对德育的消极影响
        (三) 社会舆论中的“悖论”对德育的影响
    四、社会思潮对德育的影响与冲击
        (一) 消极的社会思潮对德育的影响
        (二) 积极的社会思潮对德育的影响
第四章 德育对社会心理环境的影响及调控策略
    一、德育对社会心理环境的影响分析
        (一) 德育对社会心态的影响
        (二) 德育对社会时尚的影响
        (三) 德育对社会舆论的影响
        (四) 德育对社会思潮的影响
    二、德育对社会心理环境的调控策略
        (一) 德育调控社会心态的策略分析
        (二) 引领有利于德育开展的社会时尚与政治时尚
        (三) 发挥社会舆论对社会心理环境的优化功能
        (四) 整合群体心理的连锁影响，引领社会思潮
结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]和谐社会语境下刑法谦抑之实践[J]. 李春华.  新学术. 2008(01)
[2]传统文化资源的系统整合与民族精神的培育[J]. 邵庆祥.  学术论坛. 2007(09)
[3]社会舆论逆向引导的基本对策[J]. 谢商精.  中共南宁市委党校学报. 2007(03)
[4]构建和谐社会心态的对策思考[J]. 叶国平.  前沿. 2007(07)
[5]“仇富”之社会性根源分析[J]. 郝亚明,朱荟.  呼伦贝尔学院学报. 2007(01)
[6]教学心理环境的优化与管理[J]. 王廷卓.  教育探索. 2007(02)
[7]转型期社会心态问题与构建和谐社会[J]. 侯晋雄.  陕西理工学院学报(社会科学版). 2006(04)
[8]论审美文化与社会时尚[J]. 潘智彪.  现代哲学. 2006(05)
[9]社会意识形态(价值观)的内化过程与有关条件[J]. 邱柏生.  学校党建与思想教育. 2006(08)
[10]个体与宏观社会的心理关系:社会心态概念的界定[J]. 杨宜音.  社会学研究. 2006(04)



本文编号：3643583