新中国成立70年来中国伦理史研究概览
发布时间:2022-08-08 15:51
新中国成立70年来,中国伦理史的相关研究经历了三个阶段:资料整理与知识普及阶段、逻辑演绎与体系建构阶段、文化互鉴与回应现实阶段。第一阶段的史料研究以"结构式编年体""核心观点编年体"和"通史式编年体"为特点,用"照着讲"的方式回应中国伦理史中的学说观点"是什么"的问题;第二阶段的体系研究以"历史中的逻辑""逻辑的历史"和"‘逻辑-历史’辩证统一"为特点,用"自己讲"的方式回应中国伦理史文化轨迹"为什么"的问题;第三阶段的问题研究以"接续传统""文化互镜"和"规划设计"为特点,用"接着讲"的方式回应中国伦理史当下发展"怎么办"的问题。
【文章页数】:9 页
【文章目录】:
一、 新中国70年中国伦理史研究的时代背景与研究基础
二、 “是什么”和“照着讲”:中国伦理思想学说的全景梳理与知识普及阶段
1. 结构式编年体。
2. 核心观点编年体。
3. 通史式编年体。
三、 “为什么”和“自己讲”:中国伦理思想学说的逻辑演绎与体系建构阶段
1. 在历史中找寻逻辑。
2. 用逻辑演绎历史。
3. 逻辑与历史的辩证统一。
四、 “怎么办”和“接着讲”:中国伦理思想学说的接续发展与时代回应阶段
1. 在吃透传统的基础上回应现实。
2. 在文化互镜的视野中回应现实。
3. 在规划设计的自信中回应现实。
五、 结 语
【参考文献】:
期刊论文
[1]略论张锡勤先生对中国伦理道德史的研究[J]. 柴文华,罗来玮. 求是学刊. 2017(03)
[2]以唯物史观为指导编写《中国伦理思想史》[J]. 张锡勤. 伦理学研究. 2015(06)
本文编号:3671792
【文章页数】:9 页
【文章目录】:
一、 新中国70年中国伦理史研究的时代背景与研究基础
二、 “是什么”和“照着讲”:中国伦理思想学说的全景梳理与知识普及阶段
1. 结构式编年体。
2. 核心观点编年体。
3. 通史式编年体。
三、 “为什么”和“自己讲”:中国伦理思想学说的逻辑演绎与体系建构阶段
1. 在历史中找寻逻辑。
2. 用逻辑演绎历史。
3. 逻辑与历史的辩证统一。
四、 “怎么办”和“接着讲”:中国伦理思想学说的接续发展与时代回应阶段
1. 在吃透传统的基础上回应现实。
2. 在文化互镜的视野中回应现实。
3. 在规划设计的自信中回应现实。
五、 结 语
【参考文献】:
期刊论文
[1]略论张锡勤先生对中国伦理道德史的研究[J]. 柴文华,罗来玮. 求是学刊. 2017(03)
[2]以唯物史观为指导编写《中国伦理思想史》[J]. 张锡勤. 伦理学研究. 2015(06)
本文编号:3671792
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