中西“自律”的对比研究

发布时间：2024-03-24 21:55

　　马克思说：“道德的基础是人类精神的自律。”自律是个体道德发展的目标,同时实现个体的自律对社会的意义之重大亦不言而喻。进入21世纪以来,中西方在道德自律的问题上不同程度地陷入了困境,于是西方的许多学者开始把目光聚焦于中国的儒家传统,同样,国内的学者也研究借鉴西方的道德教育以完善我国的道德教育。中西方自律的对比研究,是道德教育发展的需要,是社会现实的需要。因此,本文将道德自律作为主题进行研究,以期通过比较中西之间的道德自律,发现其中的规律性,从而改善我国的道德自律教育。 何谓自律?对此,本文主要以学界的主流观点为基准：指道德主体在认同了社会的行为规范、道德原则的基础上,将这些外在的道德要求内化为对自己的要求之后形成的一种道德品质,并外显为具有一定稳定性、持续性的自主自愿的道德行为。自律的特征在于：自律的基础是理解和认同外在的规范并加以内化之；面对情景选择时,道德自律是源自于道德主体的自我内控；道德自律内在的具有令人愉悦的道德情感体验。道德自律的本质体现为：主体主观性与内容客观性的统一；相对稳定性与持续变化性的统一；意志自由与客观非自由的统一 从古至今,在自律这一问题上,无论是中国还是西方都...

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
导论
    (一) 选题背景和研究意义
    (二) 国内外学者相关研究的综述
    (三) 研究思路与方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
    (四) 创新之处
一、自律及其相关概念厘清
    (一) 自律和道德自律
        1. 自律的涵义
        2. 自律的特征
        3. 自律的本质
    (二) 自律和他律
        1. 他律是自律的基础和保证
        2. 自律是他律的目的和结果
        3. 道德的发展是自律和他律的统一
二、中西"自律"思想的综述
    (一) 中国的"自律"思想
        1. 先秦儒家的"自律"思想
        2. 宋明理学中的"自律"思想
    (二) 西方的"自律"思想
        1.古希腊时期的"自律"思想
        2.文艺复兴、宗教改革时期的"自律"思想
        3.17世纪至20世纪的"自律"思想
三、中西"自律"思想的比较分析
    (一) 中西"自律"思想的一致性
        1. 自律是道德的最高要求
        2. 以人性为研究的出发点
        3. 方法上强调主体的努力
    (二) 中西"自律"思想的差异性
        1. 对人性及人与社会关系的考察
        2. 对自律的内容和形式的考察
        3. 对自律的途径与方式的考察
        4. 对自律和他律的关系的考察
    (三) 中西"自律"思想差异的归因分析
        1. 不同地域环境孕育了不同的道德文化
        2. 不同社会生产方式形成不同价值体系
        3. 不同的思维方式造成道德自律的差异
四、当前中国自律现状及基于中西自律比较的反思
    (一) 当前中国社会道德自律的现实困境
        1. 网络失范问题频发
        2. 腐败现象日趋严重
        3. 学校德育沉疴难改
    (二) 对中西"自律"思想的借鉴和吸收
        1. 对中国自律思想的传承和扬弃
        2. 对西方自律思想的思辨和借鉴
    (三) 完善道德教育,促进道德自律
        1. 确立以道德自律品德的培养为最高的道德教育目标
        2. 道德自律教育的原则
        3. 促进自律的路径选择
结论
参考文献
致谢



本文编号：3938073