韦伯职业伦理思想对大学职业道德教育的启示

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在我国市场经济社会转型和高等教育大众化的发展背景中,大学的职业道德教育对于社会伦理的重构和社会道德水平的提升尤其显得重要和迫切。韦伯对职业伦理的研究,以“天职”为核心概念梳理了新教伦理的禁欲职业观,以宗教信仰的非理性与禁欲理性为双线交互的线索,构建了近现代资本主义精神。通过批判吸收韦伯职业伦理思想中的有益价值观念,对我国大学职业道德教育颇具借鉴意义

2 1年第 8 01期总第 2 8 0期

黑龙江高教研究 H i nj n eerhso i e dct n e ogi gR sace nHg r uai l a h E o

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韦伯职业伦理思想对大学职业道德教育的启示 杨少琳 ( ll四Jl"院法语系，￣语学重庆 4 0 3 ) 0 0 1摘要 1在我国市场经济社会转型和高等教育大众化的发展背景中，大学的职业道德教育对于社会伦理的重构和社会道德

水平的提升尤其显得重要和迫切。韦伯对职业伦理的研究，天职”以“为核心概念梳理了新教伦理的禁欲职业观，以宗教信仰 的非理性与禁欲理性为双线交互的线索，构建了近现代资本主义精神。通过批判吸收韦伯职业伦理思想中的有益价值观念，， 对我国大学职业道德教育颇具借鉴意义。将丰富职业道德教育的内涵作为大学职业道德教育工作的核心基础，学生生活在

中倡导群体理性的道德评价方式，学生树立社会主义职业道德信仰，使以构建有中国传统文化特色的职业道德观。 关键词：新教伦理；禁欲理性；职业伦理；大学职业道德教育 中图分类号：6 l G 4文献标志码： A文章编号：0 3—2 1 (0 1 0 10 64 2 1 )8—0 1 0 0 7— 4

韦伯作为世界著名的古典社会学理论家，在西方与马克思、涂尔干相齐名，比较注重从个人在世俗他生活中的职业责任感和信仰忠实感及其主导的行动， 来诠释社会生活的内容。尤其从新教的职业伦理这 一

告里”又在翻译旧约次经《,西拉书》时用作“要各人 留守在自己本业上的劝告”由“。当下状态”“自到 己本业”的转变，个人具有了伦理上职业感的心使

理；亦使 B r具有相应的意蕴了。13年的《 ef u 50奥古斯堡信仰告白》使用了“中，个人各应其 B r” e f。 u “ (路德 )于神特别针对个人甚至及于生活细他指对

切入点，韦伯经典地诠释了资本主义精神的社会演

化。我们可以在批判中借鉴其中有益的理论观点和思考方法，针对社会主义市场经济的伦理困境， 给当前大学的职业道德教育带来重要的启示意义。 一

、

韦伯职业伦理思想之内容分析

节的意旨之信仰愈来愈敏锐精确，同时，接受世俗的秩序及依循神之不变的意志而来的态度也愈来

明确的结果”…。可见，职业被赋予了对上帝信仰的伦 理色彩，业的道德是上帝的意旨，而职业的道德职继

传统观点认为，职业伦理是从事某项职业的从 业者对所从事的专业性和职务性工作具备的对整体

感，中演化而来。于是，也就成了各人的天从“职” J。¨5上帝与个人在职业上单线联系起来， 建立 了职业的伦理观念，可称之为“职”天。这是路德对职业观念赋予了道德的善功，具有重大的开创意义。 但路德对职业的现代意义及心理基础并没直接的确定作用，顶多只有不明确的重要性”l。以卡尔“ 文教派为新教派主要代表的职业伦理作为过渡，现代意义的职业伦理观由此发展演化而来。 2新教职业伦理： .禁欲与理性的世俗职业观

性社会伦理和主导性社会价值的操守。韦伯对职业 伦理的主张则是将本职与天职融为职业的对立统一

的两面，使职业具有了宗教道德的意义，进而构筑了 整个社会伦理的结构，特别是在现代性的意义上。 1路德的职业观：天职” .“与职业的道德意义

德文 B rf eu创造了具有世俗职业意蕴的“职”天 概念。这是韦伯根据路德用德文翻译宗教文献的过程所考证出来的理论成果。宗教改革前，业 (职作为义务、税的古代意义 )具有宗教伦理色彩的赋不

韦伯认为基督新教在历史上的担纲者主要有四个：卡尔文派、虔敬派、卫理派和再洗礼派。各新教 派具有一个共同特质的宗教伦理，就是“欲的那禁合理性格”。西欧宗教改革斗争中最具影响力的

道德意义，仅是为生存而不得已的世俗劳作。天主教对之持蔑视之态度。路德对天主教神职人员的对 抗而确定了新教伦理，即人被召唤于上帝，而不受其他任何人的约束 (宗教改革之前，个人完全受制于教会神职人员及其组织的神权统治 )。路德在翻译 末世论时，eu表示“ Brf要个人停留在当下状态的劝

教派是卡尔文教派，其宗教信仰变革聚焦在“预定论”即教义所称的“帝预选之说”。个人是否，上…”

被上帝预选与信徒来世是否幸福的直接关联压抑个人产生了自我空前的孤寂感。通过“人爱”唯邻的“

收稿日期：0 1 6— 5 2 1一O 0

作者简

介：杨少琳， l F学院法语系党总支书记，四J￣语 l副教授，教育学博士，主要从事高等教育学、法语语言学研究。

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