以全国教育协会《教育专业伦理规范》为例.pdf

  本文关键词：美国教育专业伦理规范探析——以全国教育协会《教育专业伦理规范》为例，由笔耕文化传播整理发布。

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摘要美国教育专业伦理规范探析——以全国教育协会《教育专业伦理规范》为例课程与教学论专业硕士研究生李春梅指导教师兰英教授摘要教师职业伦理在国内被称为教师职业道德,在国外被称为教师专业伦理。美国全国教育协会(Nation甜Education Association,简称NEA)是当前美国最大的教师组织,也是历史上最悠久的专业化取向教师组织的代表。《教育专业伦理规范(Code of Etllics ofthe Education Profession)》是美国全国教育协会1 929年初创,历经七次调整与修订,于1975年定稿并沿用至今的一则教师职业伦理规范。作为一则相对成熟的教育伦理规范,它已为多个国家和地区的教育部门、教师组织制定相关规范时所效仿。鉴于我国的《中小学教师职业道德规范》在现实中遭遇困境,虽历经多次修改,其效果却不尽如人意,本研究试图在教师专业化发展的趋势下以比较的视角探寻问题的解决途径。本论文从六个部分来展开:第一部分是对教师伦理研究价值取向的介绍与总结;第二部分是分析美国社会对教师专业伦理的期待,具体细化为美国社会对教师道德品质的要求和全国教育协会对教育领域中三对关系的伦理期待;第三部分分析了全国教育协会《教育专业伦理规范》的形成过程,主要划分了初创、形成、发展和成熟四个... 内容来自转载请标明出处.

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