《太原科技大学》2012年硕士论文

发布时间：2016-07-27 07:13

  本文关键词：学术道德失范与学术伦理构建，由笔耕文化传播整理发布。

《太原科技大学》 2012年

学术道德失范与学术伦理构建

杨艳  

【摘要】：随着当今科学技术与社会经济的迅速发展，整个世界呈现出欣欣向荣的景象。特别是社会主义中国，经过30多年的改革开放，随着科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略的实施，国内的学术氛围空前活跃，学术成果颇为丰硕，对经济发展和社会进步也做出了不可磨灭的贡献。但是，我们也应看到，改革开放以来，思想活跃，各种人生观、价值观充斥着社会，，学术界也不可避免地被波及。近几年学术道德失范一词在学术界广为流传，学术道德失范行为已经引起了人们的重视。学术界存在已久的抄袭剽窃，弄虚作假等一系列的学术道德失范行为，已经给学术界带来了严重的影响，若不及时进行治理不仅会败坏学术风气、损害学术声誉、腐蚀学术队伍，甚至会阻碍社会的进步。 近些年，从学者抄袭剽窃到知名教授弄虚作假，从伪造个人履历到科研成果掺假，各种丑闻不绝于耳。2001年“王铭铭剽窃事件”恰似是一根导火索，在中国学术界掀起一场轩然大波，从而引发人们对中国学术及其管理的忧虑与反思。不同学者对学术道德失范行为从不同角度给予了分析，但总体来说比较凌乱，学界和学者对如何遏制学术道德失范行为进行了种种努力，然而收效甚微。 本文首先对学术道德的含义和学术道德的内容进行了认识，在此基础上对学术道德失范的本质进行了分析，并从学术研究、成果评估、成果奖励过程中的学术道德失范行为的表现形式进行阐述，通过理论联系实际的研究方法，从学术传统缺乏规范意识、对现行学术监督制度存侥幸心理，学术界的浮躁气氛、诚信观念的淡薄，学术评价制度、学术监督与惩戒等方面，对当前我国学术道德失范现象的成因进行了深入的分析。文章最后针对我国学术界的现状，对我国学术伦理构建进行探讨。主要从以下五个方面着手：一、引导学术主体形成良好的道德自律；二、强化学术道德教育；三、建立学术诚信制度；四、从外部约束上健全我国评价制度；五、完善我国学术监督体系。

【关键词】：
【学位授予单位】：太原科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G322
【目录】：

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本文编号：76487