国家治理视角下的校园暴力防治研究

发布时间：2018-03-04 16:36

  本文选题：国家治理　切入点：校园暴力　出处：《中国青年社会科学》2017年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：2016年11月1日,教育部等九部门联合发布了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,将校园暴力防治上升到国家治理层面。该意见的出台,既有校园暴力频发的现实背景,又有风险社会及其对公权力诉求的理论背景。学术界以往在解释校园暴力原因时有两种范式:结构功能论范式将校园暴力视为社会结构、社会功能等外在因素对个体行为的影响结果;情境互动论范式则认为校园暴力是暴力双方及旁观者等相关主体在具体校园情境下相互作用、长期互动的结果。该意见突破了这两种归因范式,将视角集中在系统层面,更加关注造成不良社会结构、社会功能的制度因素和系统因素,是一种国家治理的思路。同时,该意见对当前要求"降低刑事责任年龄""不要过分夸大校园暴力的负面性"等呼声也做了明确的回应。国家治理并不是国家包揽治理校园暴力的全部任务和责任,而是要形成国家与社会力量的有效互动以共同治理校园暴力。
[Abstract]:In November 1st 2016, the Ministry of Education and other nine departments jointly issued the guidelines on preventing bullying and violence among Primary and Middle School students, which raised the prevention and control of school violence to the level of national governance. There are two paradigms in explaining the causes of campus violence: the structure-functional paradigm regards campus violence as the social structure. Social function and other external factors affect individual behavior, while situational interaction paradigm holds that campus violence is the interaction of both sides of violence and bystanders in the specific campus context. The result of long-term interaction. This opinion breaks through these two attributional paradigms, focuses on the system level and pays more attention to the institutional factors and system factors that cause the bad social structure, social function, and is a kind of thinking of national governance, at the same time, The opinion also clearly responds to the current calls for "lowering the age of criminal responsibility" and "not exaggerating the negative nature of school violence". But to form the effective interaction between the state and social forces in order to jointly manage campus violence.
【作者单位】： 中国青年政治学院青少年工作系;
【基金】：中国青年政治学院学术创新支持计划项目“群体性女生暴力的过程及其发生机制研究”(课题编号:189100102) 中国法学会2016年度部级法学研究课题自选课题“我国校园欺凌防治立法研究”(课题编号:CLS(2016)D46)的研究成果
【分类号】：D669.5

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