批判性思维理论及其测评技术研究

发布时间：2017-10-24 08:30

  本文关键词：批判性思维理论及其测评技术研究

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【摘要】： 本文在系统分析已有批判性思维理论和测验的基础上，提出一种综合性的批判性思维理论，在测评方法上另辟蹊径，试图发展一种以模糊综合评判为基础的批判性思维测评新技术。整个研究分为7个部分： (1)批判性思维研究历史分析。不仅研究了20世纪批判性思维运动的历史发展轨迹，而且将批判性思维研究的历史往前追溯，对它的早期哲学形态做了概括与分析。 (2)批判性思维理论研究。将芜杂的批判性思维理论按5个不同维度加以分类和梳理，将它们分为：解决问题理论、技能理论、认知发展理论、信息加工理论、社会文化历史理论5大类。在分门别类的基础上，概括出当前批判性思维心理学研究中存在的一些悬而未决的主要问题。 (3)对批判性思维研究的质询。对批判性思维研究的后现代主义诘难和来自教学实践的质疑进行分析，并提出本文对这种质询的看法。 (4)批判性思维测验的现状与问题。具体分析了国外批判性思维测评的现状与问题，并选择国外两种有代表性的批判性思维测验工具进行修订。对国外批判性思维测评工具进行修订在国内尚属首次，修订工作为本文发展批判性思维测评的新方法奠定了基础。 (5)批判性思维性质的再认识。对批判性思维心理学研究中存在的主要问题做具体分析：将批判性思维确定为价值型非严格的自然性质术语；沿三个维度将批判性思维分为对他人的批判性思维与对自己的批判性思维、个体批判性思维与群体批判性思维、具体批判性思维与抽象批判性思维；在批判性思维的评价标准方面，，提出德性标准与理性标准、显性标准与隐性标准、个人标准与群体标准、特殊性标准与普遍标准新概念。此外，具体研究了批判性思维与逻辑、语言、创造性思维的关系。 (6)批判性思维理论与测验的新替代。在前人研究的基础上，提出一种综合性的批判性思维心理学理论，突出了批判性思维的情感道德维度和它与背景知识的关系，并根据该理论试图发展一种以模糊综合评判、计算机网络为基础的批判性思维测评新技术，且对此测评技术做了探索性实验研究，初步确定了批判性思维模糊综合评判测评技术的恰当任务形式，筛选出批判性思维模糊综合评判的指标体系。 (7)中国的批判性思维传统与发展批判性思维的文化障碍。对批判性思维运动的中国文化传统和在中国发展社会成员批判性思维的文化障碍进行分析，提出德性批判性思维和理性批判性思维两个新概念，并指出源于东方文化的德性批判性思维与源于西方文化的理性批判性思维存在相互融合的大趋势。
【关键词】：批判性思维 批判性思维理论 批判性思维测评 心理技术学 批判性思维教育
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2002
【分类号】：B812
【目录】：

• 中文摘要6-7
• 英文摘要7-8
• 前言8-18
• 第一章 批判性思维研究历史分析18-39
• 一、 批判性思维的早期哲学形态18-28
• （一） 否定形态19-20
• （二） 对话形态20-21
• （三） 拒绝形态21-23
• （四） 普遍怀疑形态23
• （五） 批判形态23-25
• （六） 反思形态25-26
• （七） 实践形态26-28
• 二、 批判性思维心理学研究的历史28-37
• （一） 1910-193929
• （二） 1940-196029-31
• （三） 1961-198031
• （四） 1981-199031-33
• （五） 1991-200133-37
• 三、 本章小结37-39
• 第二章 批判性思维理论研究39-76
• 一、 批判性思维解决问题理论39-42
• 二、 批判性思维技能理论42-51
• （一） 恩尼斯的技能观42-45
• （二） 保罗的对话观45-46
• （三） 西格尔的理性观46-48
• （四） 霍尔普恩的技能理论48-49
• （五） 费星的自我调节理论49-51
• 三、 批判性思维认知发展理论51-62
• （一） 皮亚杰的反省抽象、回溯、可逆性理论51-54
• （二） 佩里的四阶段理论54-56
• （三）基钦纳和金的反省判断模式56-62
• 四、 批判性思维信息加工理论62-66
• 五、 批判性思维社会文化历史理论66-74
• （一） 维果斯基的社会文化历史理论66-68
• （二） 布莱塔兹的背景化理论68-69
• （三） 奥桑和巴布的话语理论69-70
• （四） 马丁的批判性思维道德观70-74
• 六、 本章小结74-76
• 第三章 对批判性思维运动的质询76-94
• 一、 后现代主义思潮的诘难76-85
• （一） 后现代主义的基本主张76-79
• （二） 后现代主义思潮对批判性思维运动的质询79-81
• （三） 对后现代主义诘难的回应81-85
• 二、 教学实践的挑战85-94
• （一） 批判性思维概括化和迁移性的争论86-88
• （二） 概念的区分88-90
• （三） 对纷争的看法90-94
• 第四章 批判性思维测评的现状与问题94-120
• 一、 批判性思维测评的现状94-98
• （一） 常见的批判性思维测验工具94-96
• （二） 批判性思维测验工具的主要类型96-98
• 二、 两项验证性研究98-108
• （一） 《加利福尼亚批判性思维技能测验》的初步修订98-102
• （二） 《加利福尼亚批判性思维倾向问卷》的初步修订102-108
• 三、 批判性思维测验存在的主要问题108-117
• 四、 批判性思维测评工具发展方向分析117-120
• 第五章 对批判性思维性质的再认识120-146
• 一、 批判性思维术语的性质120-122
• 二、 批判性思维的分类122-126
• （一） 对他人的批判性思维与对自我的批判性思维122-123
• （二） 个体批判性思维和群体批判性思维123-124
• （三） 具体的批判性思维和抽象的批判性思维124-126
• 三、 批判性思维与标准126-131
• （一） 理性标准和德性标准127-129
• （二） 显性标准与隐性标准129-130
• （三） 特殊性标准与普遍性标准130
• （四） 个人标准与群体标准130-131
• 四、 批判性思维与逻辑131-136
• 五、 批判性思维与语言136-141
• 六、 批判性思维与创造性思维141-146
• 第六章 批判性思维理论与测验的新替代146-186
• 一、 对已有批判性思维理论的总评价146-149
• 二、 综合性批判性思维新模式149-152
• （一） 综合性模式的基本思想149-151
• （二） 综合性模式的合理性分析151-152
• 三、 批判性思维模糊评判测评技术的假设与特点152-158
• （一） 批判性思维模糊评判测评技术的假设152-156
• （二） 批判性思维模糊评判测评技术的特点156-158
• 四、 批判性思维模糊评判测评技术的指标体系158-161
• 五、 从理论到技术：可行性分析161-163
• （一） 数学基础162
• （二） 计算机基础162-163
• 六、 批判性思维模糊评判计算机测评系统的基本模块163
• 七、 一项前期的探索性研究及其结果163-186
• 第七章 中国的批判性思维传统与发展批判性思维的文化障碍186-198
• 一、 中国的批判性思维传统186-191
• 二、 中国发展社会成员批判性思维的文化障碍191-195
• 三、 发展方向：两种批判性思维的融合195-198
• 参考文献198-211
• 附录211-215
• 后记215-216

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本文编号：1087935