独立学院数学建模与不同专业特点相结合的培养方式探讨

发布时间：2021-02-17 09:46

　　本文针对独立学院学生在进行数学建模培训过程中出现的典型问题,提出了切实可行的改进方案。通过对课程设置和教学模式的改革,让学生可以兼顾专业课和数学建模知识的学习,并且互相促进,形成良性循环。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(34)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一独立学院不同专业学生学习数学建模的困难
    （一） 数学建模知识与专业课知识无法兼顾
    （二） 参与竞赛学生知识结构单一, 不容易出成绩
二针对困难的解决方法和策略分析
    （一） 细化课程设置和内容
    （二） 促进跨专业知识的了解和学习
    （三） 打破专业界线安排讨论小组
三预期效果和期望
    （一） 对专业课学习的促进作用
    （二） 对竞赛成绩的提高



本文编号：3037806