在高中化学计算教学中培养学生逻辑思维能力的实践研究

发布时间：2021-03-24 04:48

　　培养逻辑思维能力是高中化学教学的主要目的之一。教师在化学计算教学中通过积极培养学生的逻辑思维能力，让学生在计算环节积极运用分析、综合、判断、推理等逻辑思维进行解题，不仅可以使学生开阔思路，活跃思维，提升解题的速度和正确率，而且可以提高教学的效率和质量。通过对高中化学计算教学中学生逻辑思维能力的分析和研究，以期能够为培养学生的逻辑思维能力和提升他们的化学解题能力提供一定的借鉴和帮助。本文首先阐述了选题背景，研究目的及方法，介绍了逻辑、逻辑思维、逻辑思维能力的相关概念。其次，在相关文献和理论的基础上，通过对逻辑思维在其他学科中的运用，总结出一定的经验，为在化学计算教学中培养学生的逻辑思维能力提供借鉴。再次，进行相关的实践研究，采用访谈调查和实验研究的方法，访问调查主要针对教师、学生、相关学者和家长，通过访谈的方式得出如何培养逻辑思维能力的方法，实验研究通过选取两个班，其中一个班作为对照班，另一个班作为实验班，对两个班级进行水平测试及相关的问卷调查，对比分析两个班前后实验的结果，结果表明实验班学生不论在课堂参与、作业解析，还是学业成绩上都明显优于对照班。另外，本文通过实践研究总结逻辑思维能力... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：86 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

物质的量及气体摩尔体积的计算基本知识结构图

物质的量及气体摩尔体积的计算基本公式图

相对原子质量、相对分子质量及确定化学式的计算基本知识结构图

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[4]解决化学实验问题思维训练对学生形式运算思维的影响[D]. 李光珍.华东师范大学 2006
[5]高中生化学计算解题思维策略网络训练的实验研究[D]. 龙丽华.湖南师范大学 2006
[6]高中生化学计算解题思维策略训练的实验研究[D]. 吴鑫德.湖南师范大学 2003



本文编号：3097088