关于新建本科院校数学建模课程的思考和探索

发布时间：2022-01-25 01:46

　　针对学校数学建模课程存在教学方法传统、教学内容滞后、难以选拔优秀数学建模参赛队员、学生自主学习能力欠缺等问题,根据当前应用型本科院校对创新性人才培养的要求,提出相应的改革措施,重点介绍教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革。以提高学生应用能力和创新能力,为应用型本科院校数学建模课程改革提供参考。 

【文章来源】：教育现代化. 2018,5(40)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一课程改革思路
二改革基本措施
    (一) 加强高等数学改革力度
    (二) 优选数学建模教学内容
    (三) 改进数学建模教学方法
    (四) 优化数学建模教学手段。
三竞赛注意事项
    (一) 精选参赛队员
    (二) 精心准备竞赛
四总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用转型背景下《数学建模》课程教学改革与实践[J]. 张新军.  廊坊师范学院学报(自然科学版). 2017(04)
[2]“互联网+”背景下数学建模竞赛培训的改革与探索[J]. 张甜.  数学学习与研究. 2017(21)
[3]问题驱动教学法在数学建模课程教学改革中的应用[J]. 金天坤,沙元霞,任秀.  科技经济导刊. 2017(07)
[4]新建本科院校数学建模组织与发展探索研究[J]. 张学俊,徐新萍,张建军.  江苏第二师范学院学报. 2014(11)
[5]论项目教学法在数学建模课程教学中的应用——以机器人避障问题为例[J]. 段璐灵.  广西教育学院学报. 2014(01)
[6]探索数学建模教学改革 提高大学生综合素质[J]. 蒲俊,张朝伦,李顺初.  中国大学教学. 2011(12)
[7]应用型本科院校中数学建模课程的教学改革[J]. 于绍慧,丁虹.  合肥师范学院学报. 2011(03)
[8]数学建模课的案例教学法[J]. 朱建青,归庆明.  工科数学. 2000(01)



本文编号：3607680