基于数学建模竞赛大学生创新能力培养方案的探索

发布时间：2022-10-18 17:26

　　随着经济的快速发展,数学建模不断发挥其培养学生创新能力、加强学生团队合作的导向作用,对高层次应用型创新能力人才的培养发挥了举足轻重的作用。本文提出以数学建模为切入点,基于数学视角下大学生创新能力培养的第二课堂方案的构建,并阐述了数学建模对大学生各方面能力的培养。 

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【文章目录】：
一、创新能力与第二课堂
二、数学建模简介
三、基于数学视角下大学生创新能力培养的第二课堂方案的构建
    (一) 基础知识环节
    (二) 普及环节
    (三) 选拔环节
    (四) 提高环节
    (五) 展示环节
    (六) 拓展环节
四、以数学建模为导向对大学生创新能力的培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“挑战杯”竞赛培养大学生创新能力的探索[J]. 林佳,林晓明,石光.  当代教育实践与教学研究. 2018(09)
[2]“挑战杯”育人视角下大学生创新能力特色培养体系的构建[J]. 张鹏,张川,张勇.  中国石油大学胜利学院学报. 2017(04)
[3]基于USEM模型提升高职院校大学生就业能力策略研究[J]. 于荣娟,国向东,赵海州.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2017(03)
[4]大学生创新能力培养探究——基于“‘挑战杯’全国大学生课外学术科技作品竞赛”的研究[J]. 杨云,易江格.  科技创业月刊. 2016(21)
[5]基于数学建模的“六位一体”创新型人才培养模式研究[J]. 胡煜寒.  高师理科学刊. 2015(10)
[6]数学建模与大学生数学创新能力培养的研究和探索[J]. 张再云,丁卫平,萧振纲,李松华,甘向阳.  湖南理工学院学报(自然科学版). 2015(02)



本文编号：3692744