关于批判性思维培育的研究

发布时间：2017-06-24 07:13

  本文关键词：关于批判性思维培育的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 批判性思维是逻辑学的重要组成部分,它不仅有助于培养学生良好的个性品质和理性精神,而且对学生创新素质的培养也有着重要的促进作用。目前,教育界对批判性思维培育的研究还不甚完善和深入。本文以实现在教育中培育学生的批判性思维能力为目的,在对诸多学者已有研究现状的基础上进行了深入、系统的分析,在中等教育和高等教育的两大环节上进行了进一步的阐述。 批判性思维包括技能和精神气质两个方面,且对学生思维方式的转变有促进作用,因此对批判性思维的培育在任何时候都应受到重视。但在不同教育阶段,批判性思维培育的侧重点、培养途径应有所不同。根据当代中学的教育模式可以将批判性思维培育的具体途径大致分成两部分:即课堂教学环节和课外教学环节。其中,课堂内教学应成为主要的培育途径,还应充分利用课外教学资源巩固课堂教学成果,促进批判性思维培育。此外,根据当代中学教育文理分科的现状,有必要从文理科的不同教学特点入手与学科教学紧密地结合起来,分别采用不同方式培育学生的批判性思维能力。而在高等教育阶段,可以通过逻辑学科课程的教学培育学生的批判性思维能力,充分发挥逻辑学在培育大学生批判性思维教育过程中的作用,并结合多种教学手段的应用促进学生批判性思维能力的提高。 本文从不同教育阶段的具体培养途径上试图构建清晰的批判性思维培育体系。这既是发展批判性思维需探讨的教学理论,又是很现实的实践问题。其中一些观点在我国当前教育过程中进行实施还面临许多困难,仍然需要逻辑界和教育界长期的共同努力。
【关键词】：逻辑 批判性思维 中学教育 大学教育 培育
【学位授予单位】：燕山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：B81
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 导论11-16
• 0.1 课题研究意义11-12
• 0.2 相关文献综述12-15
• 0.3 课题研究方法15-16
• 第1章 批判性思维概述16-24
• 1.1 批判性思维的基本内涵16-19
• 1.1.1 批判性思维的定义与内容16-18
• 1.1.2 批判性思维的特征与方法论原则18-19
• 1.2 批判性思维培育的意义19-23
• 1.2.1 批判性思维的作用与价值19-21
• 1.2.2 批判性思维培育的必要性与可能性21-23
• 1.3 本章小结23-24
• 第2章 批判性思维的逻辑性质24-31
• 2.1 批判性思维的逻辑基础24-26
• 2.2 批判性思维与逻辑学的关系26-28
• 2.3 批判性思维与其它思维形式的关系28-30
• 2.4 本章小结30-31
• 第3章 批判性思维在中学教育阶段的培育31-44
• 3.1 培育中学生批判性思维的一般途径31-35
• 3.1.1 在课堂教学环节进行批判性思维培育31-34
• 3.1.2 在课外教学环节进行批判性思维培育34-35
• 3.2 文科教学中批判性思维培育手段的实施35-39
• 3.2.1 运用思考的艺术培养学生想的能力35-37
• 3.2.2 运用辩论的艺术培养学生说的能力37-39
• 3.3 理科教学中批判性思维培育手段的实施39-43
• 3.3.1 引入争议性问题重视课前培养39-41
• 3.3.2 树立科学作业观重视课后培养41-43
• 3.4 本章小结43-44
• 第4章 批判性思维在大学教育阶段的培育44-55
• 4.1 发展大学生批判性思维的特殊意义44-46
• 4.2 培育大学生批判性思维的有效途径46-53
• 4.2.1 通过逻辑学科课程的教学培育学生的批判性思维48-50
• 4.2.2 通过案例分析等教学手段培育学生的批判性思维50-53
• 4.3 以大学生批判性思维培育为导向的逻辑教学改革53-54
• 4.4 本章小结54-55
• 第5章 批判性思维培育需要注意解决的问题55-59
• 5.1 阻碍批判性思维培育的主要难题55-56
• 5.2 批判性思维培育需特别注意的事项56-58
• 5.3 本章小结58-59
• 结论59-61
• 参考文献61-64
• 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果64-65
• 致谢65-66
• 作者简介66

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 何珊;SDP课程与高中生批判性思维培养策略研究[D];上海师范大学;2012年

2 陈瑶;宝德学院校园文化建设问题研究[D];天津师范大学;2012年

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本文编号：477437