论依法治校存在的问题与对策

  本文关键词：当前我国中小学依法治校存在的问题及解决对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

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论依法治校存在的问题与对策

发布日期： 2014-05-16 发布：  

  2013年3期目录       本期共收录文章20篇

　　【摘要】依法治校，积极实现校园的和谐稳定，为教育教学保驾护航，这是新时期中学校园建设的内在需求，更是我国教育事业科学发展的驱动力。本文对中学依法治校存在的问题与对策进行了探讨，提出依法治校的几点相关建议，对于实践法制校园建设将具有一定的实践参考价值。
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　　【关键词】依法治校 问题 对策
　　一、我国中学依法管理的现状
　　1.各级教育管理者重视，齐抓共管。随着社会的快速发展，我国中学的管理者和教育者也逐渐认识到依法管理的重要作用，都在不断地改变传统的管理方式，强化依法管理，依法治校。
　　2.各级教育主管部门出台了各类依法管理的文件法规，管理办法，指导依法管理的实施。实践证明，这些措施，不仅提升了依法管理的科学水平，而且强化了教育管理工作者的整体素质建设，推动了各项工作的顺利进行。
　　3.创新科学的管理机制不断出台。各类中学利用各种方式积极探讨依法管理的各类创新科学的管理机制，不断推进中学依法管理向深层次迈进。
　　二、新形势下中学法制管理工作的影响因素
　　1.网络信息。随着网络信息技术的快速发展，互联网的运用越来越普及，互联网在改善人们生活、促进信息传递的同时，由于诸多原因，一些不良的信息也影响着中学生的健康成长，甚至会影响到中学生的思维和举止，使他们误入歧途。
　　2.校园安全。随着中学规模的不断扩大，校园自身的各类安全隐患也逐渐增多，如果思想重视程度不高、安全管理措施不力，消防安全、宿舍安全、食品安全等方面就会产生各种隐患，造成各种问题。
　　3.当前社会环境、家庭环境以及学校环境，都发生了很大的变化。再加上父母、学校，都强调升学、并采用应试教育的做法，一味地强调学习，而不太重视学生的心理健康。
　　三、目前中学依法治校存在的问题
　　1.相关的规章制度落实不到位，使依法管理流于形式，社会治理资源没有得到有效的利用，还严重地影响了中学依法治校的效能。目前，全国各级中学都制定了大大小小、各种各样的规章制度，不胜枚举。尽管这些制度张贴墙头、案头、办公地点等醒目处，但是真正地落实却大打折扣，出现了不少有章不循、不按制度办事、违反规定的现象，使许多规章制度得不到有效执行。
　　2.管理方式老一套，管理模式僵化。在调查中发现，目前学校在法制教育过程中，，按老规矩办事的现象还是普遍存在的。例如开展思想政治教育工作，都基本上还是按照官僚主义、本本主义，照套照搬，千篇一律，按旧模式办事。不少教育管理者坐在办公室里，很少深入学生基层进行调查研究。因而导致耳不聪、目不明、心不亮，造成了法制管理缺乏针对性、准确性和有效性。
　　3.管理松懈、懒散等因素，校园内外各种资源不能得到有效的利用，使法制管理难以形成合力。我们都知道，管理的松懈、松弛，必然会严重削弱管理的战斗力，导致工作秩序混乱，没有效率。
　　四、中学依法治校的对策
　　1.强化法制思想，创新法制文化。校园要想在本质上实现依法治校，首先就必须从思想上重视法制，建立符合校园发展要求的法制文化，通过丰富法制活动载体、创新法制思想内容使得校园的法制文化有血有肉，不空洞、不乏味、不官僚。围绕着“预防性教育、预防性制度、预防性硬件”这一法制思想核心，以牢固树立全校师生员工正确的法制观念为切入点，帮助师生正确认识和学习各项法制方针、政策、规范和标准，提高师生的法制安全意识和技能，积极探索法制管理理念、法制管理手段、事故预防机制等独具特色的法制文化。
　　2.依法管理要规范化、动态化、科学化；预案管理要适时化。依法管理是一项长期的工作，要积极倡导依法治校动态化、预案完善适时化，在日常的校园管理过程中不仅需要使依法治校规范化、科学化、长期化，更需要有实用、适时的各类应急预案，这样才能未雨绸缪，在发生各类应急险情时，才能快速有效地做出反应，达到减少或避免损失的目的。要坚持依法治校常规化和动态化相互结合，所谓常规化，就是依法管理要纳入常规性的工作内容，学校要始终按照依法治校的各项具体要求，严格执行各项教育教学活动，强化依法治校的监督机制；所谓依法治校动态化，就是不定时对依法治校质量进行抽查，确保问题及时发现，及时解决。
　　3.加强对中学生的心理引导和关怀。加强对中学生的心理引导和关怀，要做好中学生的思想政治工作，熏陶感染，寓理于事，寓理于情，塑造健康心理。各类中学要开展丰富多彩的校园文化活动，完善提升心理健康水平的各类载体，尤其是要对单亲学生、留守家庭的学生进行人文关怀，实施心理疏导，实现校园人文关怀和心理疏导常态化、规范化，减少和降低各种心理问题发生的几率，将对依法治校起到重要的作用。
　　依法治校工作是一项长期艰巨的工作，责任重大，不容松懈，在实践过程中，要结合中学的实际情况，以强化依法治校为手段，来整章建制、现场整改，以高标准、高质量、高效率地完成各项教书育人的目标，全面改善中学的环境。
　　参考文献：
　　[1]高宇翱.当前我国中小学依法治校存在的问题及解决对策研究[J].河北师范大学.2005（08）.

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