“00后”大学生思想、道德、法治素养基本状况及教育策略分析

发布时间：2021-02-10 06:34

　　结合高校"基础"课的教学内容和逻辑结构,围绕思想、道德、法治3个方面进行针对性问卷调查。文章归纳了大学生思想、道德和法治素养的"六有"现状,并提出了相应的宏观教育策略。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“00后”大学生思想、道德、法治素养基本状况分析
    1.1责任明确有担当，但仍需针对性地引导
    1.2态度端正有目标，但仍需普遍性地提高
    1.3理想坚定有毅力，但仍需有效性地增强
    1.4价值认同有定力，但仍需持续性地巩固
    1.5道德遵从有原则，但仍需积极性地关注
    1.6法治认知有底线，但仍需专业性地强化
2提升“00后”大学生思想、道德、法治素养的教育策略
    2.1建设主渠道，深入推进高校思政课教学改革
    2.2种好责任田，深入推进课程思政的教学改革
    2.3回应关切点，深入解决学生的知识疑点盲点


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生信息素养教育的现状与策略分析[J]. 蔡琳.  电子制作. 2014(03)



本文编号：3026945