中小学暴力袭师防范策略研究

发布时间：2021-04-07 23:03

　　教师是文明的传播者,也是社会文明的象征。现代文明社会的一个重要标志就是尊师重教,尊师是是否重教的真正试金石,是社会文明的试金石。中国几千年以来就有尊师重教的传统。但是近年来,校园欺凌、暴力袭师等暴力事件频发。校园欺凌事件已引起政府的重视,并着手进行治理。而暴力袭师事件却没有引起社会的广泛关注,理论界极少展开调查研究。在当今依法治教的背景下,每个平等主体的合法权益都应该受到保护,如何更好地维护教师的权利,保护教师生命安全,是新时代的命题。本文是关于中小学生暴力袭师事件的专门研究,作者以近十年103个真实案例为蓝本,从各个角度进行统计分析,了解其基本特点,剖析其各个方面的原因,并辅以访谈法,深入挖掘根源,在借鉴国外经验的基础上,提出预防暴力袭师事件的思路。作者主要采用案例分析法,对收集到的103个案例文本从事件整体分布情况、施暴主体基本特征、被袭教师的基本特征、暴力袭师事件的基本特征等进行分析,并访谈在职教师,发现暴力袭师案件总体有如下特征:小学暴力袭师的主体以家长为多,中学一般以学生为多;男性施暴者比女性施暴者多;被袭击的教师以班主任和任课教师为多;发生在校内、肢体接触者多;袭师后果轻微... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：100 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２．１中小学暴力袭师事件样本来源??

硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??事件整体分布情况??笔者收集的样本，从整体趋势来看，新闻媒体报道的暴力袭师事件在具体表现为：新闻媒体报道的事件从２００７－２０１１学年不断增多，２０１０－２袭师事件达到１４件；２０１１－２０１２学年新闻报道中的暴力袭师事件最少，；?２０１２－２０１６再次不断增加，２０１５－２０１６学年新闻媒体报道的暴力袭师并且近三年的媒体曝光的中小学暴力袭师事件每学年均在１０件以上。可能是随着互联网的发展，媒体的曝光度不断增加，导致暴力袭师事也可能是中小学内暴力袭师事件本身近几年呈现增长的趋势；也可能度与事件本身的增加两者相互作用的结果。??

性别??图２．３施暴者类型分布?图２．４施暴者性别分布??３．被袭教师的基本特点??依照笔者的统计数据，在这１０３起袭师事件中，就教师性别来看，除去１５起??新闻报道中未说清楚被袭教师的性别的事件，男性教师遭受身体暴力的事件为４７??起，女性教师遭受身体暴力的事件为３９起，男女教师同时遭受身体暴力的为２起，??总体来看，男女教师遭受身体暴力的比例大体相当，男性教师略高于女性教师。??为了了解教师的职务身份是否与暴力袭师事件相关，笔者将教师区分为班主??任、任课教师、学校管理人员等类型。这里的学校管理人员包括校长、政教处教师、??值班教师、监考教师等其他负责日常管理的教师。政教处教师、值班教师、监考教??师之所以在此处被列为学校管理人员，是因为他们遭到暴力攻击往往是由于管理问??题而非教学问题。就教师的类型来看，除去８起暴力袭师事件中被袭者身份不详（报??道中统称为教师


本文编号：3124359