初中法治专册教学存在的主要问题及对策研究
发布时间：2021-05-16 17:22
党的十九大报告强调要加大全民普法力度,提高全民族法治素养,到2035年基本建成法治社会。青少年是国家发展民族振兴的希望,加强初中生法治教育,全面提高青少年法治观念和法律意识,使尊法学法守法用法成为青少年的自觉行动,对促进未成年人健康成长和全面建成法治社会具有重要作用。党和国家高度重视法治教育,提出将法治教育纳入国民教育体系,纳入学校教育各个阶段。为此,教育部、司法部、全国普法办联合颁发了《青少年法治教育大纲》,修改义务教育阶段《思想品德》课程名称和教材。八年级下册《道德与法治》教材以宪法精神为主线,介绍宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位,使学生树立维护宪法权威的意识。本文以初中法治教育专册教学为研究对象,以人的全面发展理论、全面依法治国理论、最近发展区理论、建构主义为理论基础,遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的思路,以文献研究、问卷调查、访谈调查为主要方法,在对已有相关文献充分整理的基础上,厘清法治、法治教育、初中法治专册教学基本概念。通过学生问卷调查和教师访谈,分析了初中法治教育专册教学中存在宪法教学体验性实践性不足、教师备课难度增加、教学形式单一、教学效果有待提升、学生学...
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、选题依据及意义
(一)选题依据
(二)研究意义
二、文献综述
(一)国外文献综述
(二)国内文献综述
(三)研究现状评述
三、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
四、研究的重难点与创新点
(一)研究重点
(二)研究难点
(三)研究创新点
第一章 初中法治专册教学概述
一、初中法治教学的相关概念
(一)法制与法治的涵义
(二)法治教育的涵义
(三)初中法治专册教学的涵义
二、研究的理论依据
(一)马克思关于人的全面发展理论
(二)从依法治国到全面依法治国理论
(三)最近发展区理论
(四)建构主义理论
三、初中法治专册的基本内容
第二章 初中法治专册教学存在的主要问题
一、初中法治教育专册教学调查基本情况
二、初中法治专册教学存在的主要问题
(一)宪法教学实践性、体验性不足
(二)教师备课难度增加
(三)教学时间紧,部分课时容量大,教学形式较为单一
(四)教学三维目标难以全面落实,教学效果有待进一步提升
(五)部分学生学习宪法兴趣不足,学习吃力
第三章 初中法治专册教学存在主要问题的原因分析
一、学校对道德与法治科目重视程度不够
(一)学校对道德与法治重视程度不够,对教师宪法相关培训较少
(二)学校宪法实践活动开展较少
二、部分教师准备不足
(一)课标未改,教材先行,影响教学准备
(二)对课程认识不足,应试教育思想,困扰教学实施
(三)宪法知识储备不足,影响教材解读
(四)教材不断更新,教师教学能力有待进一步提升
三、学生学习宪法动力不足
(一)功利心态,对课程重视程度不够
(二)不良学习习惯和方法,影响自身的学习效率
第四章 初中法治专册教学改进对策
一、学校加强对初中法治专册教学的重视
(一)转变学科观念,合理安排道德与法治教学工作
(二)积极开展宪法知识等有针对性的培训
(三)积极开展宪法知识相关的实践活动
二、教师不断提升自身素养
(一)转变应试观念,正确认识课程
(二)熟悉宪法文本,理解宪法价值
(三)认真研读,梳理框架,整合教材
(四)加强集体备课,优化教学设计和课堂教学方法
(五)构建和谐的师生关系
(六)拓展学科视野,全面提升专业素养
三、学生要增强学习主动性
(一)正确认识课程,转变学习态度
(二)养成良好学习习惯,掌握适合自己的学习方法
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]美、日两国法治教育的特点与借鉴[J]. 陆徐来. 学周刊. 2019(27)
[2]美国高等教育法治化进程及其对我国的启示[J]. 于珈懿,李云鹏. 当代教育科学. 2019(06)
[3]以案说法 寓理于事——谈统编教材《道德与法治》八年级下册案例教学[J]. 饶跃华. 教学月刊·中学版（政治教学）. 2019(05)
[4]美国中小学法治教育的演变历程及启示[J]. 董盼婕. 教学与管理. 2019(12)
[5]培养学生法治意识“四个一”——以《加强宪法监督》一课为例[J]. 王福会. 中国教师. 2019(04)
[6]理解教材立意,实现教材价值——以《自由平等的真谛》为例,谈对初中法治教育专册教学的思考[J]. 单君. 课程教育研究. 2019(09)
[7]法治教育专册生活化教学策略[J]. 李慧. 湖南教育（D版）. 2019(02)
[8]法治教育专册公民意识教育的价值与教学策略[J]. 孟庆霞. 中学政治教学参考. 2019(05)
[9]运用建构主义学习理论优化高中地理课堂教学——以“热力环流”教学为例[J]. 张静,张胜前. 中学地理教学参考. 2018(24)
[10]美国社区公民法治教育研究[J]. 张冠男,苑莹焱. 开放学习研究. 2018(06)
博士论文
[1]新加坡共同价值观培育研究[D]. 冯博.东北师范大学 2019
硕士论文
[1]美国、英国、新加坡公民教育的比较及启示研究[D]. 郭丹丹.华东交通大学 2019
[2]基于教材内容分析的初中法治教育教学实施研究[D]. 赖文婷.湖南师范大学 2019
[3]初中法治教育专册有效教学研究[D]. 冯安.江西师范大学 2019
[4]初中《道德与法治》教学中法治教育现状和对策研究[D]. 王艳.江苏师范大学 2018
[5]中小学法治教育实施途径有效性的实证研究[D]. 王君妍.陕西师范大学 2018
[6]加强中学生法治教育的途径及方法研究[D]. 吕向红.河南大学 2017
[7]初中思想品德课的法治教育研究[D]. 侯庆蕊.聊城大学 2017
[8]中学思想政治课加强法治教育研究[D]. 张伟伟.聊城大学 2017
[9]初中生法治教育的现状和对策研究[D]. 殷荣甫.重庆师范大学 2017
[10]普通中学法治教育教师队伍建设问题与对策研究[D]. 张娟.陕西师范大学 2017
本文编号：3190096
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、选题依据及意义
(一)选题依据
(二)研究意义
二、文献综述
(一)国外文献综述
(二)国内文献综述
(三)研究现状评述
三、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
四、研究的重难点与创新点
(一)研究重点
(二)研究难点
(三)研究创新点
第一章 初中法治专册教学概述
一、初中法治教学的相关概念
(一)法制与法治的涵义
(二)法治教育的涵义
(三)初中法治专册教学的涵义
二、研究的理论依据
(一)马克思关于人的全面发展理论
(二)从依法治国到全面依法治国理论
(三)最近发展区理论
(四)建构主义理论
三、初中法治专册的基本内容
第二章 初中法治专册教学存在的主要问题
一、初中法治教育专册教学调查基本情况
二、初中法治专册教学存在的主要问题
(一)宪法教学实践性、体验性不足
(二)教师备课难度增加
(三)教学时间紧,部分课时容量大,教学形式较为单一
(四)教学三维目标难以全面落实,教学效果有待进一步提升
(五)部分学生学习宪法兴趣不足,学习吃力
第三章 初中法治专册教学存在主要问题的原因分析
一、学校对道德与法治科目重视程度不够
(一)学校对道德与法治重视程度不够,对教师宪法相关培训较少
(二)学校宪法实践活动开展较少
二、部分教师准备不足
(一)课标未改,教材先行,影响教学准备
(二)对课程认识不足,应试教育思想,困扰教学实施
(三)宪法知识储备不足,影响教材解读
(四)教材不断更新,教师教学能力有待进一步提升
三、学生学习宪法动力不足
(一)功利心态,对课程重视程度不够
(二)不良学习习惯和方法,影响自身的学习效率
第四章 初中法治专册教学改进对策
一、学校加强对初中法治专册教学的重视
(一)转变学科观念,合理安排道德与法治教学工作
(二)积极开展宪法知识等有针对性的培训
(三)积极开展宪法知识相关的实践活动
二、教师不断提升自身素养
(一)转变应试观念,正确认识课程
(二)熟悉宪法文本,理解宪法价值
(三)认真研读,梳理框架,整合教材
(四)加强集体备课,优化教学设计和课堂教学方法
(五)构建和谐的师生关系
(六)拓展学科视野,全面提升专业素养
三、学生要增强学习主动性
(一)正确认识课程,转变学习态度
(二)养成良好学习习惯,掌握适合自己的学习方法
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]美、日两国法治教育的特点与借鉴[J]. 陆徐来. 学周刊. 2019(27)
[2]美国高等教育法治化进程及其对我国的启示[J]. 于珈懿,李云鹏. 当代教育科学. 2019(06)
[3]以案说法 寓理于事——谈统编教材《道德与法治》八年级下册案例教学[J]. 饶跃华. 教学月刊·中学版（政治教学）. 2019(05)
[4]美国中小学法治教育的演变历程及启示[J]. 董盼婕. 教学与管理. 2019(12)
[5]培养学生法治意识“四个一”——以《加强宪法监督》一课为例[J]. 王福会. 中国教师. 2019(04)
[6]理解教材立意,实现教材价值——以《自由平等的真谛》为例,谈对初中法治教育专册教学的思考[J]. 单君. 课程教育研究. 2019(09)
[7]法治教育专册生活化教学策略[J]. 李慧. 湖南教育（D版）. 2019(02)
[8]法治教育专册公民意识教育的价值与教学策略[J]. 孟庆霞. 中学政治教学参考. 2019(05)
[9]运用建构主义学习理论优化高中地理课堂教学——以“热力环流”教学为例[J]. 张静,张胜前. 中学地理教学参考. 2018(24)
[10]美国社区公民法治教育研究[J]. 张冠男,苑莹焱. 开放学习研究. 2018(06)
博士论文
[1]新加坡共同价值观培育研究[D]. 冯博.东北师范大学 2019
硕士论文
[1]美国、英国、新加坡公民教育的比较及启示研究[D]. 郭丹丹.华东交通大学 2019
[2]基于教材内容分析的初中法治教育教学实施研究[D]. 赖文婷.湖南师范大学 2019
[3]初中法治教育专册有效教学研究[D]. 冯安.江西师范大学 2019
[4]初中《道德与法治》教学中法治教育现状和对策研究[D]. 王艳.江苏师范大学 2018
[5]中小学法治教育实施途径有效性的实证研究[D]. 王君妍.陕西师范大学 2018
[6]加强中学生法治教育的途径及方法研究[D]. 吕向红.河南大学 2017
[7]初中思想品德课的法治教育研究[D]. 侯庆蕊.聊城大学 2017
[8]中学思想政治课加强法治教育研究[D]. 张伟伟.聊城大学 2017
[9]初中生法治教育的现状和对策研究[D]. 殷荣甫.重庆师范大学 2017
[10]普通中学法治教育教师队伍建设问题与对策研究[D]. 张娟.陕西师范大学 2017
本文编号：3190096
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/minzhuminquanlunwen/3190096.html
