道德与法治课堂如何培养学生的法治思维

发布时间：2021-08-28 15:43

　　进入新时期,社会对于学生法治思维提出了更高的要求。学校作为学生道德与法治思维培养的重要场所,能够帮助学生形成正确的价值观念。本文主要分析了现阶段我国校园道德与法治课堂的教学现状,找出道德与法治课堂教学中存在的问题,并以此为依据提出了相应的改善策略。 

【文章来源】：法制博览. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、道德与法治课堂在培养学生法治思维上存在的问题
    （一）课堂互动性较弱，学生处于被动学习状态
    （二）课程专业化程度较低，教学方法科学性较弱
    （三）学生在课堂上的参与性较弱，教学效果较差
    （四）法治精神内化不够，学生很难深入了解法治知识
二、通过道德与法制课堂培养学生法治思维的方法
    （一）坚持以人为本的教学理念，发挥学生主体性
    （二）将道德与法治课程和实际生活相联系
    （三）完善教学内容，通过多媒体技术提升教学质量
    （四）创新教学模式，助力师生双方开展良性互动
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]思想道德修养与法律基础课程中的法治思维培养[J]. 王福蕊.  淮南职业技术学院学报. 2019(05)
[2]浅谈情境教学法在培育法治意识中的运用——以《道德与法治》法治模块教学为例[J]. 徐惠敏.  知识经济. 2019(22)
[3]新时代道德与法治教师法治素养的培育[J]. 李圣德.  福建基础教育研究. 2019(07)

硕士论文
[1]全面依法治国视域下法治思维培育研究[D]. 姜奇辰.辽宁师范大学 2019



本文编号：3368793