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新中国教育法制建设的嬗变与展望

发布时间:2021-11-15 04:28
  新中国成立70周年,教育法制建设经历了三个重要发展阶段:1949—1977年的启航阶段,1978—2002年的转折阶段,2003年至今的深化阶段。70年教育法制的推进历经的是由浅入深、脱胎换骨的演变过程,其从以"人"代政到以政代法,再到系统形成教育法制体系,尤其是从教育法制转向教育法治理念的嬗变,更是彰显了对教育法制制度建设及对实体法和程序法之间本质变化的关注。回顾70年我国教育法制建设的发展历程,总结与展望其发展特征与理论现状,对于坚定依法治教的思想,增强教育立法有效性的意识都将起到重要的推动作用。 

【文章来源】:终身教育研究. 2020,31(01)

【文章页数】:8 页

【部分图文】:

新中国教育法制建设的嬗变与展望


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【参考文献】:
期刊论文
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[4]现代大学制度下教育法制建设困境与完善[J]. 孙书光,鞠桂萍.  现代教育管理. 2014(02)
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[6]我国教育法制向教育法治的渐进式转型——对教育部工作要点(2000-2010年)的梳理与法理解读[J]. 郝占辉,周洲,樊成林,田英.  商业时代. 2011(09)
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[9]从保障学生权利的视角探究高校权力配置[J]. 周阿红.  淮南师范学院学报. 2005(06)
[10]法治视野中的学校惩戒制度[J]. 申素平,李瑞玲.  中国教育学刊. 2005(10)



本文编号:3496031

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