高中政治课教学中公民意识教育研究

发布时间：2017-05-11 18:15

  本文关键词：高中政治课教学中公民意识教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国现代化建设进程的推进，培养合格公民、加强公民意识教育已成为社会发展的现实要求。正处在公民意识形成关键时期的高中阶段学生，作为社会主义现代化建设事业的接班人，对其进行公民意识教育尤为重要。而思想政治课的课程目标“培养一个好公民”正与其暗合，成为实施公民意识教育的主阵地。因此，研究高中政治课教学中的公民意识教育显得十分必要。 本文从中观学校教育视角出发，对我国高中政治课教学中公民意识教育存在的问题、原因及对策做一次较为全面的系统的探讨，旨在为增强高中公民意识教育工作的实效性提供理论支撑。全文分为五个部分： 第一部分是绪论部分，介绍本文的研究背景、意义、国内外研究综述、研究思路以及主要方法。 第二部分介绍了学校公民意识教育的理论依据及意义。马克思关于人的全面发展理论和伊斯顿的政治社会化理论是学校进行公民意识教育的理论依据。学校实施公民意识教育有利于学生的全面发展、社会主义民主政治的建设和实现我国社会现代化转型，具有十分重要的意义。 第三部分剖析了高中政治课教材中蕴含着的不少公民意识教育的内容，有公民主体意识、国家意识、民主和法治意识、权利和义务意识、环境意识等五方面内容。并结合这五方面内容提出了公民意识教育应遵循的三项原则：人性化原则、真实性原则、过程性原则。 第四部分指出了高中政治课教学中公民意识教育存在的问题，主要表现为有关公民意识教育的课程目标泛化、内容分散未成系统、方法封闭单一、评价方式缺失。并分析出由于传统文化的约束、学校重视不够以及政治教师自身专业素质较低三方面原因造成高中政治课教学中公民意识教育存在诸多问题。 第五部分在前两部分的基础上提出具体对策，包括学校和教师转变教育理念，教师提高自身素质，明确高中政治课中公民意识教育的教学目标，充分挖掘教材中公民意识教育的内容，丰富公民意识教育的教学方法，，建立具公民意识教育实效性的评价机制，优化教学环境。
【关键词】：公民意识教育 思想政治课 课堂教学
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 绪论10-18
• 1.1 研究背景及意义10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意义11
• 1.2 国内外研究综述11-17
• 1.2.1 国内研究综述11-16
• 1.2.2 国外研究综述16-17
• 1.3 研究思路及方法17-18
• 1.3.1 研究思路17
• 1.3.2 研究方法17-18
• 2 高中政治课教学中实施公民意识教育的理论依据及意义18-21
• 2.1 高中政治课教学中实施公民意识教育的理论依据18-19
• 2.1.1 马克思关于人的全面发展理论18
• 2.1.2 伊斯顿的政治社会化理论18-19
• 2.2 高中政治课教学中实施公民意识教育的意义19-21
• 2.2.1 有利于学生的全面发展19
• 2.2.2 有利于社会主义民主政治的建设19-20
• 2.2.3 有利于实现我国社会现代化转型20-21
• 3 高中政治课教学中公民意识教育的内容和原则21-26
• 3.1 高中政治课教材中的公民意识教育的内容21-24
• 3.1.1 公民主体意识教育21
• 3.1.2 公民国家意识教育21-22
• 3.1.3 公民民主和法治意识教育22-23
• 3.1.4 公民权利和义务意识教育23
• 3.1.5 公民环境意识教育23-24
• 3.2 高中政治课教学实施公民意识教育的原则24-26
• 3.2.1 人性化原则24
• 3.2.2 真实性原则24-25
• 3.2.3 过程性原则25-26
• 4 高中政治课教学中公民意识教育存在的问题及原因分析26-30
• 4.1 高中政治课教材中公民意识教育存在的问题及原因分析26-27
• 4.1.1 公民意识教育的课程目标泛化26
• 4.1.2 公民意识教育的内容分散未成系统26-27
• 4.2 高中政治教师公民意识教育存在的问题及原因分析27-30
• 4.2.1 教师的公民意识教育观念不强27
• 4.2.2 教师的公民意识教育理论素质较低27-28
• 4.2.3 教师的公民意识教育方法封闭单一28
• 4.2.4 教师的公民意识教育评价方式缺失28-30
• 5 加强高中政治课教学中公民意识教育的对策30-39
• 5.1 提高高中政治课教材中公民意识教育内容编写质量30-31
• 5.1.1 公民意识教育目标明确化30-31
• 5.1.2 公民意识教育内容系统化31
• 5.2 增强高中政治教师公民意识教育综合能力31-39
• 5.2.1 加强公民意识教育观念32
• 5.2.2 提高公民意识教育理论素质32-33
• 5.2.3 充分挖掘现有教材中公民意识教育的内容33-35
• 5.2.4 创新公民意识教育的教学方法35-37
• 5.2.5 优化公民意识课堂教学环境37
• 5.2.6 建立具有公民意识教育实效性的评价机制37-39
• 结束语39-40
• 附件 140-41
• 附件 241-42
• 参考文献42-44
• 致谢44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 杨远旺;;论高中思想政治课程对学生公民意识的培养[J];中国德育;2011年12期

2 周日新;;如何在思想政治课教学中加强公民教育[J];广东教育(教研版);2006年02期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 蓝楠;思想政治教育视野下公民意识教育研究[D];中国地质大学;2012年

2 童华胜;现代化视域下中国公民意识教育研究[D];西南交通大学;2013年

  本文关键词：高中政治课教学中公民意识教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：357819