教材插图在初中道德与法治课中的运用研究

发布时间：2022-01-21 11:20

　　教材是连接教师和学生的重要中介,是教师教学的工具也是学生学习的材料,对教学起着重要的作用。插图作为一种艺术形式,正逐渐影响人们的生活和学习方式。教材插图是教材的重要组成部分,是教师较为容易获取的课程资源。教材中的插图具有形象直观、种类丰富等特点,符合初中学生对于形象事物的偏好,符合他们的认知发展水平和心理特点。新版道德与法治教材中的插图呈现出较强的生活性、人文性以及思维启发和拓展性的特点。在初中道德与法治课中运用教材插图有利于激发学生学习兴趣、陶冶学生情操、引领学生价值观,因此初中道德与法治教师在教学中应该合理运用这一重要课程资源。但是在实际运用过程中却存在教材插图运用方式单一、教材插图的开发利用不充分、教师忽视教授学生读图方法等问题。本文在总结前人关于教材插图研究的基础上,结合自身的教育实习经历并通过问卷调查和访谈的方法对教材插图在初中道德与法治课中的运用进行了研究。本文主要分为五个部分。第一部分论述了该课题的研究背景、意义、现状,同时也简要地介绍了该课题的研究内容、思路和方法。第二部分则阐述了初中道德与法治教材插图及其在课程中运用的必要性,主要涉及初中道德与法治教材插图的相关概念、... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一) 问题的提出及研究意义
        1. 问题的提出
        2. 研究意义
    (二) 国内外研究现状
        1. 国内研究现状
        2. 国外研究现状
    (三) 研究思路和方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
一、初中道德与法治教材插图及其运用的必要性
    (一) 初中道德与法治教材插图
        1. 初中道德与法治教材插图的含义
        2. 初中道德与法治教材插图的类型
        3. 初中道德与法治教材插图的特点
    (三) 初中道德与法治课运用教材插图的必要性分析
        1. 激发学生学习兴趣的需要
        2. 陶冶学生情操的需要
        3. 引领学生价值观的需要
二、初中道德与法治课运用教材插图的现状分析
    (一) 初中道德与法治课运用教材插图的基本情况
        1. 教材插图的运用率
        2. 教材插图的运用类型
        3. 教材插图的呈现与补充方式
        4. 教材插图的运用效果
    (二) 教材插图在初中道德与法治课运用中存在的主要问题
        1. 教材插图的运用方式较单一
        2. 教材插图的开发利用不充分
        3. 忽视读图方法的传授
三、影响教材插图在初中道德与法治课中运用的主要原因
    (一) 教师对运用教材插图的作用及学生主体地位认知不足
        1. 教师对运用教材插图产生的作用认知不足
        2. 教师对插图教学中学生主体地位认知不足
    (二) 教师对教材插图的运用未能合理统筹
        1 忽视运用目标的统筹
            2. 忽视教学过程的统筹
            3. 忽视教学方法的统筹
    (三) 影响教材插图运用的相关设施及评价体系不够完善
        1. 影响教材插图运用的设施平台不足
        2. 影响教材插图运用的相关评价体系不够完善
四、教材插图在初中道德与法治课中运用的优化策略
    (一) 转变道德与法治教材插图的运用理念
        1. 树立插图研究意识
        2. 明确多元运用目标
        3. 重视学生主体地位
    (二) 掌握道德与法治教材插图的运用技巧
        1. 根据教学环节进行运用安排
        2. 根据插图类型选择运用方式
        3. 根据难易程度确定读图形式
    (三) 完善道德与法治教材插图的运用环境
        1. 完善插图运用的设施环境
        2. 完善插图运用的激励和评价制度环境
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]统编教材插图中传统文化德育价值的挖掘[J]. 万桂园.  福建基础教育研究. 2018(12)
[2]道德与法治课程的“变”与“不变”[J]. 李敏.  中国德育. 2018(16)
[3]插图类辅助性文本分析及其运用[J]. 贺新春,钟月红.  中学政治教学参考. 2018(18)
[4]主流价值通达学生主体生命:初中《道德与法治》教材的设计理路[J]. 钟晓琳,朱小蔓.  中国教育学刊. 2018(04)
[5]德润人心 法护成长——统编《道德与法治》七年级上册教材的特点与亮点[J]. 顾润生.  基础教育课程. 2017(19)
[6]初中道德与法治教育的误区与对策[J]. 王孙和.  新课程导学. 2017(06)
[7]初中道德与法治课程教学现状及对策研究[J]. 李应东.  新课程(中学). 2017(01)
[8]中学政治核心素养:内涵、特性及培养路径[J]. 张露.  教育导刊. 2017(01)
[9]浅谈七年级《道德与法治》教材中栏目设计的选择和使用[J]. 吕航行.  文理导航(上旬). 2017(01)
[10]教科书插图的科学性问题及对策[J]. 常超.  中国出版. 2016(23)

硕士论文
[1]七年级《道德与法治》教材插图应用研究[D]. 全丹丹.内蒙古师范大学 2019
[2]现行人教版高中语文必修教材插图研究[D]. 蒙小丽.广西师范大学 2018
[3]七年级《道德与法治》教材中插图分析研究[D]. 孙文波.苏州大学 2018
[4]教材插图在高中化学教学中的应用研究[D]. 师灵娜.河南师范大学 2018
[5]高中思想政治教科书插图运用研究[D]. 葛帅帅.上海师范大学 2018
[6]高中思想政治课教材中插图分析及其对教学的启示[D]. 饶丽红.华中师范大学 2015
[7]现行人教版七年级思想品德教科书插图研究[D]. 王敏.南京师范大学 2015
[8]初中科学教材中插图应用于教学的实践研究[D]. 彭中梅.上海师范大学 2013
[9]高中思想政治教科书插图研究[D]. 高露.上海师范大学 2013
[10]教科书插图在高中历史教学中的运用[D]. 柳静.华中师范大学 2012



本文编号：3600164