小学道德与法治教学中的读·思·达

发布时间：2022-01-24 16:16

　　通过生活德育视野开展小学道德与法制的读·思·达教学,引导学生关注生活并学会反思生活,通过构建生活中的事物,这样才能有效提升教师们的教学方式。所谓读,指的是对文章进行阅读以及对道德的认知;思即对问题进行思考以及学会探究生活;达就是表达以及通达。进行读·思·达教学,可以对学生进行"在场实现"或者"非在场实现",促进学生发展,提高生活能力。 

【文章来源】：教育艺术. 2021,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、道德与法制教学过程中读·思·达教学概念
二、“读·思·达”教学法实现路径
    1.读·思·达教学法的在场实现。
    2.读·思·达教学法的非在场实现。


【参考文献】：
期刊论文
[1]山西省孝义市金晖小学 开发主题课程，线上线下共成长[J]. 李晓宇.  教育家. 2020(19)
[2]略谈小学低年级道德与法治课中学生生活智慧的培养[J]. 江剑.  教学月刊小学版(综合). 2019(03)
[3]编者视角下《道德与法治》统编教材教学的问题及建议[J]. 章乐.  江苏教育. 2019(17)
[4]引导儿童生活的建构:小学《道德与法治》教材对教学的引领[J]. 章乐.  中国教育学刊. 2018(01)



本文编号：3606894