道德与法治课教学中如何提高学生小组合作探究的能力研究

发布时间：2022-02-24 13:21

　　本文将从小组合作学习在初中道德与法治课教学中运用的意义入手,对小组合作学习在初中道德与法治课教学中运用的现状进行阐述,并就运用效果的提升提出建议性策略,旨在能够构建初中道德与法治课教学的高效课堂,全面助推初中道德与法治科目教学的前进。 

【文章来源】：才智. 2020,(13)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
引言
一、运用中存在的问题
    1.教师引导力度不足,无法实现预期效果。
    2.组内成员参与比例不均衡。
    3.课堂评价体系不健全。
二、优化运用的策略
    1.教师角度。
    2.学生角度。
    3.师生角度。
总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]谈小组合作学习在初中思想品德课小班化教学中的应用[J]. 吴淑丽.  西部素质教育. 2015(10)
[2]论初中思想品德课合作学习的有效应用[J]. 李清源.  理论观察. 2015(02)
[3]谈小组合作学习在初中思想品德教学中的应用[J]. 葛成军.  宁波教育学院学报. 2009(03)



本文编号：3642811