当代大学生法制教育存在问题及对策研究

发布时间：2017-05-15 20:13

  本文关键词：当代大学生法制教育存在问题及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从1978年的第十一届三中全会中明确提出“健全社会民主和加强社会主义法制”开始,大学生的法制教育已经走过了30多年.在十八大报告中也多次提到法制宣传教育,这些足以证明,党和国家对大学生法制教育的重视。在这么多年的法制教育过程中已经积累了很多的经验,同时也取得了很大的成绩,但总的来说,在当代大学生法制教育之中还存在着一定的问题,法制教育的效果还不是很理想。鉴于此,大学生法制教育还需做更深层次的研究。 第一部分,详细阐述了大学生法制教育的研究背景、目的、意义以及国内外研究现状,这不但为笔者后面的研究起到引导作用,还打下了坚实的基础。 第二部分,从法制、法制教育的概念以及大学生法制教育的相关内容展开,让读者对大学生法制教育有更清晰的认识,在此基础上,文章从实现社会主义法治国家的需要、高等院校培养复合型人才的需要、社会主义市场经济发展的需要、社会主义精神文明建设的需要这四个方面阐述了大学生法制教育的重要性。 第三部分,首先回顾了大学生法制教育30多年来的历史发展历程,从发展的历程及当前大学生法制教育的现状中,从法制教育的地位、内容的编排、教育的方式方法、师资队伍以及大学生自身的法律意识这五个方面分析了大学生法制教育存在的问题。在这一部分的最后,文章针对这些问题的影响因素进行了深入分析。 第四部分,笔者在前三部分的基础上,阅读了大量的资料,概括出了加强大学生法制教育应遵循的四个原则,即：目标与内容相一致原则,教育与自我教育相结合的原则,理论与实践相结合的原则,家庭、学校、社会相配合的原则,进而在遵循这些原则的基础上,结合第三部分对影响因素的分析,针对第三部分提出的法制教育存在的问题,提出了六点加强大学生法制教育的对策。 以上四个部分组成了当代大学生法制教育存在问题及对策研究,笔者着实希望本文能够对大学生法制教育的工作者起到一定的参考和帮助。
【关键词】：大学生 法制 法制教育 对策
【学位授予单位】：西南石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-14
• 1.1 研究的背景8-9
• 1.2 研究目的及意义9-10
• 1.3 国内外研究现状10-12
• 1.3.1 国内研究现状10-11
• 1.3.2 国外研究现状11-12
• 1.4 研究方法、研究思路及理论依据12-14
• 1.4.1 研究方法12
• 1.4.2 研究思路及理论依据12-14
• 第2章 大学生法制教育概述14-19
• 2.1 法制与法制教育14
• 2.2 大学生法制教育14-15
• 2.3 加强大学生法制教育的必要性15-19
• 2.3.1 加强大学生法制教育是实现社会主义法治国家的需要15-16
• 2.3.2 加强大学生法制教育是高等院校培养复合型人才的需要16-17
• 2.3.3 加强大学生法制教育是社会主义市场经济发展的需要17
• 2.3.4 加强大学生法制教育是社会主义精神文明建设的需要17-19
• 第3章 大学生法制教育的发展历程及存在的问题19-29
• 3.1 大学生法制教育的发展历程回顾19-21
• 3.1.1 大学生法制教育的准备阶段19
• 3.1.2 大学生法制教育的启动阶段19-20
• 3.1.3 大学生法制教育的发展阶段20-21
• 3.1.4 大学生法制教育的完善阶段21
• 3.2 大学生法制教育存在的问题21-25
• 3.2.1 法制教育地位的边缘化,重视力度不够21-22
• 3.2.2 法制教育的内容编排不合理,重理论轻实践22-23
• 3.2.3 法制教育的方法手段单一,渗透性差23-24
• 3.2.4 师资力量薄弱,教育队伍专业水平良莠不齐24
• 3.2.5 大学生自身的学法意识及法律意识不强24-25
• 3.3 大学生法制教育存在问题的影响因素分析25-29
• 3.3.1 大学生法律信仰的缺失25-26
• 3.3.2 学校法制建设力度薄弱26
• 3.3.3 家庭法制教育的缺失26-27
• 3.3.4 社会发展进程中的法制滞后27-28
• 3.3.5 社会不良现象对大学生法制教育的冲击28-29
• 第4章 加强大学生法制教育应遵循的原则及对策29-37
• 4.1 加强大学生法制教育应遵循的原则29-32
• 4.1.1 目标与内容相一致的原则29-30
• 4.1.2 教育与自我教育相结合的原则30
• 4.1.3 理论与实践相结合的原则30-31
• 4.1.4 家庭、高校、社会互相配合的原则31-32
• 4.2 加强大学生法制教育的对策32-37
• 4.2.1 提高认识,赋予法制教育应有的独立地位32-33
• 4.2.2 改革法制教育内容,增强针对性33
• 4.2.3 改进法制教育方式方法,增强渗透性33-34
• 4.2.4 加强法制教育师资队伍建设,提高法制教育质量34
• 4.2.5 整合社会资源,营造良好的法制教育环境34-36
• 4.2.6 开展丰富的法制教育实践活动,激发学生的主观能动性36-37
• 第5章 结论与展望37-38
• 5.1 主要研究结论37
• 5.2 研究展望37-38
• 参考文献38-40
• 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果40-41
• 致谢41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈毓;;从法制教育到法治教育——大学生法律素养培养新思路[J];法制与社会;2009年07期

2 周蕾;;和谐社会视域下大学生法制教育的对策思考[J];法制与社会;2011年06期

3 徐冰;;大学生法制教育的缺失与高校法制教育模式的构建[J];改革与开放;2011年10期

4 蔡蕾;;试论大学生法制教育与道德教育的发展[J];中国科教创新导刊;2012年02期

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本文编号：368750